與質壁分離與復原實驗的實驗材料及外界溶液有關的正確敘述分別是
①實驗材料必須是成熟的植物活組織細胞?
②細胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細胞質壁分離和復原的程度?
③細胞液必須有顏色，否則不能發生質壁分離和復原實驗?
④外界溶液的濃度應適中，不能過低或過高?
⑤外界溶液必須對細胞無毒害?
⑥外界溶液的濃度無特殊要求，任何濃度均可以?
| A．①②；④⑤ | B．①③；④⑤ | C．①②；⑤⑥ | D．①③；⑤⑥ |
導學全程練創優訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
與質壁分離與復原實驗的實驗材料及外界溶液有關的正確敘述分別是
①實驗材料必須是成熟的植物活組織細胞；②細胞必須有顏色，否則不能發生質壁分離和復原實驗；③細胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細胞質壁分離或復原程度；④外界溶液必須對細胞無毒害；⑤外界溶液的濃度應適中，不能過低或過高；⑥外界溶液的濃度無特殊要求，任何濃度均可
A．①③，④⑤ B．①②，④⑤ C．①③，④⑥ D．①②，④⑥
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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省南京市金陵中學高三第四次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
生物學是一門以實驗為基礎的科學，實驗誤差是高中生做實驗時經常面對的問題，如何減少實驗誤差是中學生必須解決的問題，請分析并回答有關問題：
(1) 觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗：選用洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色不明顯，為便于觀察，可以在蔗糖溶液中加入______________。某同學用質量濃度為1.0 g·mL－1的蔗糖溶液做此實驗時，質壁分離現象明顯，但不能復原，檢查操作步驟都正確，則造成實驗失敗的原因是__________________________。
(2) 觀察植物細胞的有絲分裂實驗：某同學上午10時剪取洋蔥根尖，按實驗要求規范操作，觀察到處于分裂期的細胞遠少于分裂間期的細胞，你認為造成這種結果的最可能的生理原因是______________________________________________。
(3) 向加有2 mL豆漿的試管中滴入足量的胰蛋白酶，適宜的溫度下保溫一段時間后，加入1 mL雙縮脲試劑A，再滴加4滴雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈紫色，分析可能的原
因是①__________________________________；②__________________________________。
(4) 若利用小麥根尖細胞觀察植物細胞的形態，由于觀察的細胞
無色透明，在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果，應調節顯微鏡的____________________________。
(5) 在含有DNA的氯化鈉(濃度為2.0 mol·L－1)溶液中加入二苯胺試劑，一段時間后溶液并沒有呈藍色，最可能的原因是____________________________________。
(6) 在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，
沒有預先干燥處理；②__________________________________________________。
(7) 酵母細胞固定化實驗中，形成的凝膠珠顏色較淺的原因是____________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2014屆山東濟寧汶上一中高一12月月考生物試卷 題型：選擇題
與質壁分離與復原實驗的實驗材料及外界溶液有關的正確敘述分別是
①實驗材料必須是成熟的植物活組織細胞?
②細胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細胞質壁分離和復原的程度?
③細胞液必須有顏色，否則不能發生質壁分離和復原實驗?
④外界溶液的濃度應適中，不能過低或過高?
⑤外界溶液必須對細胞無毒害?
⑥外界溶液的濃度無特殊要求，任何濃度均可以?
A.①②；④⑤ B.①③；④⑤ C.①②；⑤⑥ D.①③；⑤⑥
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省南京市高三第四次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
生物學是一門以實驗為基礎的科學，實驗誤差是高中生做實驗時經常面對的問題，如何減少實驗誤差是中學生必須解決的問題，請分析并回答有關問題：
(1) 觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗：選用洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色不明顯，為便于觀察，可以在蔗糖溶液中加入______________。某同學用質量濃度為1.0 g·mL－1的蔗糖溶液做此實驗時，質壁分離現象明顯，但不能復原，檢查操作步驟都正確，則造成實驗失敗的原因是__________________________。
(2) 觀察植物細胞的有絲分裂實驗：某同學上午10時剪取洋蔥根尖，按實驗要求規范操作，觀察到處于分裂期的細胞遠少于分裂間期的細胞，你認為造成這種結果的最可能的生理原因是______________________________________________。
(3) 向加有2 mL豆漿的試管中滴入足量的胰蛋白酶，適宜的溫度下保溫一段時間后，加入1 mL雙縮脲試劑A，再滴加4滴雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈紫色，分析可能的原因是①__________________________________；②__________________________________。
(4) 若利用小麥根尖細胞觀察植物細胞的形態，由于觀察的細胞無色透明，在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果，應調節顯微鏡的____________________________。
(5) 在含有DNA的氯化鈉(濃度為2.0 mol·L－1)溶液中加入二苯胺試劑，一段時間后溶液并沒有呈藍色，最可能的原因是____________________________________。
(6) 在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理；②__________________________________________________。
(7) 酵母細胞固定化實驗中，形成的凝膠珠顏色較淺的原因是____________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
生物學是一門以實驗為基礎的科學，實驗誤差是高中生做實驗時經常面對的問題，如何減少實驗誤差是中學生必須解決的問題，請分析并回答有關問題：
(1) 觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗：選用洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色不明顯，為便于觀察，可以在蔗糖溶液中加入______________。某同學用質量濃度為1.0 g·mL－1的蔗糖溶液做此實驗時，質壁分離現象明顯，但不能復原，檢查操作步驟都正確，則造成實驗失敗的原因是__________________________。
(2) 觀察植物細胞的有絲分裂實驗：某同學上午10時剪取洋蔥根尖，按實驗要求規范操作，觀察到處于分裂期的細胞遠少于分裂間期的細胞，你認為造成這種結果的最可能的生理原因是______________________________________________。
(3) 向加有2 mL豆漿的試管中滴入足量的胰蛋白酶，適宜的溫度下保溫一段時間后，加入1 mL雙縮脲試劑A，再滴加4滴雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈紫色，分析可能的原因是①__________________________________；②__________________________________。
(4) 若利用小麥根尖細胞觀察植物細胞的形態，由于觀察的細胞無色透明，在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果，應調節顯微鏡的____________________________。
(5) 在含有DNA的氯化鈉(濃度為2.0 mol·L－1)溶液中加入二苯胺試劑，一段時間后溶液并沒有呈藍色，最可能的原因是____________________________________。
(6) 在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理；②__________________________________________________。
(7) 酵母細胞固定化實驗中，形成的凝膠珠顏色較淺的原因是____________________________________________________________________________。
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