下列說法不正確的是 ( )
| A．胚胎工程技術包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產胚胎技術 |
| B．試管牛的培育過程屬于克隆過程 |
| C．提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體叫“受體 |
| D．胚胎移植實際上是生產胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程 |
科目：高中生物 來源：2014屆河南鄭州第四十七中學高三第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
在由一對等位基因控制的一種遺傳病的遺傳中，預測到某夫婦的子代中男性正常：男性患病：女性正常：女性患病的數量比例為1：1：1：1，則下列說法不正確的是
A.該遺傳病不可能為伴性遺傳，因為子代性狀無性別差異
B.該遺傳病有可能為伴性遺傳，即X染色體上的隱性遺傳病
C.如為常染色體遺傳，親代類似測交組合
D.該夫婦必定一個為正常，一個為患病
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省南通市高二上學期期末考試生物（選修）試卷 題型：選擇題
下面是某生態農場生產流程示意圖，據圖判斷，下列說法不正確的是
A．物質和能量經過往復循環的多級利用，實現了良性循環
B．農作物通過光合作用合成有機物，能量就從無機環境流入生物群落；每一生產環節都獲得產品，提高了生態效益和經濟效益
C．當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身有機物時，能量就從第三營養級流入第四營養級
D．生產環節的增多、食物鏈延長，能量逐級損耗，系統總能量利用效率降低最終也增加了廢物和污染
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2010～2011學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下列說法不正確的是( )
A．用同一種限制酶切割目的基因和質粒
B．基因表達載體主要由啟動子、終止密碼子、標記基因和目的基因組成
C．啟動子和終止子都是一段有特殊結構的DNA片段
D．基因表達載體的構建是有所差別的
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2010～2011學年海南省高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題
下圖為突觸結構模式圖，下列說法不正確的是
A．在a中發生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量
B．①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
C．②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質
D．①中內容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2010～2011學年吉林省高二下學期第一次月考生物試卷 題型：選擇題
圖為植物細胞融合及組織培養過程示意圖。下列說法不正確的是( )
A．植物體細胞雜交的最大優點是可以克服遠緣雜交不親和的障礙
B．雜種細胞經過④和⑤過程可以培育成雜種植株，說明雜種細胞具有全能性
C．盡管愈傷組織可以進行光合作用，但其培養基中仍需要糖類、氨基酸等有機營養
D．若A的基因型為Rr，B的基因型為Yy，則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
