若支配膝跳反射的傳入神經受破壞，則用橡皮錘叩擊膝蓋下面的韌帶
A.有感覺，小腿能抬起
B.有感覺，小腿不能抬起
C.無感覺，小腿能抬起
D.無感覺，小腿不能抬起
科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省杭州地區7校高三上學期期末模擬聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關高爾基體的敘述正確的是
A．高爾基體由單位膜構成的扁平囊和小泡組成
B．在細胞分裂末期，高爾基體的活躍度增加
C．組蛋白經高爾基體加工后才具有生物活性
D．大腸桿菌分泌的一些水解酶來自高爾基體
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）現有4種（2、6、7、10號）三體玉米，即第2、6、7、10號同源染色體分別多出一條。三體玉米減數分裂一般產生兩類配子，一類是n+1型（非常態），即配子含有兩條該同源染色體；一類是n型（常態），即配子含有一條該同源染色體。n+1型配子若為卵細胞可正常參與受精作用產生子代，若為花粉則不能參與受精作用。已知玉米抗病（B）對感病（b）為顯性。現以純合抗病普通玉米（BB）為父本，分別與上述4種三體且感病的玉米（母本）雜交，從F1中選出三體植株作為父本，分別與感病普通玉米（bb）進行雜交，得出的F2的表現型及數目如下表：
三體感病母本 | 2號 | 6號 | 7號 | 10號 | |
F2 | 抗病 | 239 | 325 | 191 | 402 |
感病 | 217 | 317 | 183 | 793 | |
請補充完整下列分析過程，以確定等位基因（B、b）位于哪號染色體上。
（1）若等位基因（B、b）位于三體染色體上，則親本①的基因型是bbb；F1三體②的基因型為 ，其產生的花粉種類及比例為：B:b:Bb:bb=1：2：2：1；F2的表現型及比例為 。
（2）若等位基因（B、b）不位于三體染色體上，則親本①的基因型為 ；F2的表現型及比例為 。
（3）綜上分析，依據表中實驗結果，等位基因（B、b）位于 號同源染色體上。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在下列四種化合物的化學組成中，與圓圈中內容所對應的名稱相符的是
A．①一腺嘌呤核糖核苷酸 B．②一腺苷
C．③一腺嘌呤脫氧核苷酸 D．④一腺嘌呤
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列哪項對種群的基因頻率沒有影響
A．自然選擇 B.基因突變 C.隨機交配 D.染色體變異
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在反射弧中，神經沖動的傳導不可能由
A．軸突→樹突→細胞體 B．軸突→細胞體→樹突
C．樹突→細胞體→軸突 D．細胞體→樹突→軸突
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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
（17分） A、B兩圖為同一生物體上的2個細胞，請據圖回答下列問題：
（1）該生物為__________（填“植物”、“動物”），正常體細胞中有________條染色體。
（2）A細胞正處于_______分裂的_________期，具有同源染色體_________對，染色單體_________條，DNA__________個，子細胞為__________細胞。
（3）B細胞正處于_______分裂的______期，判斷依據為_____________________。子細胞名稱為_____________________________________。
（4）下圖是一同學繪制的某二倍體雌性動物卵巢內一個細胞示意圖。據圖判斷，此細胞最可能是（ ）
A.卵原細胞 B.初級卵母細胞 C.次級卵母細胞 D.卵細胞
（5）減數分裂過程中，染色體數目的減半發生在（ ）
A．減數第一次分裂 B．減數第二次分裂
C．減數分裂間期 D．兩次分裂過程中
（6）如圖是某生物一個細胞中的DNA含量隨細胞分裂而變化的曲線圖，該細胞分裂方式為 ________分裂中DNA變化的曲線。DNA進行復制的區間是______（用圖中字母表示）。含有同源染色體的區間是________（用圖中字母表示）。
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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
已知番茄的紅果和白果受一對等位基因控制且紅果為顯性，現有一雜合紅果番茄自交， F1 紅果番茄中純合子占（ ）
A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/8
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省杭州市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為原核細胞某個基因轉錄和翻譯過程的示意圖。據圖分祈，下列敘述正確的是
A．上圖中有6個mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈
B．該基因被轉錄多次,方向均由右向左進行
C．轉錄結束后立即開始翻譯，沒有轉錄后加工的過程
D．多個核糖體串聯在一起，共同完成一條多肽鏈的合成，增加了翻譯效率
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