A. | 在圖一a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量 | |
B. | ①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正 | |
C. | 圖二中當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表指針都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
D. | 圖二中表示的突觸類型為軸突→細(xì)胞體突觸 |
分析 1、分析題圖可知,圖一中a是突觸前神經(jīng)元,b是突觸后神經(jīng)元,①是突觸小泡,③是突觸間隙,③是突觸后膜,①②③構(gòu)成突觸;圖二中A是后神經(jīng)元的軸突,另一個(gè)神經(jīng)元是突觸前神經(jīng)元;
2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,只能由突觸前神經(jīng)元傳遞到突觸后神經(jīng)元,信號(hào)的轉(zhuǎn)換形式為:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
解答 解:A、在圖一a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,以神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮,通過胞吐方式進(jìn)入突觸間隙,所以信息傳遞需要能量,A正確;
B、①中內(nèi)容物即神經(jīng)遞質(zhì)使b興奮時(shí),鈉離子通道打開,鈉離子內(nèi)流,所以興奮處膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,B正確;
C、由于興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的,所以圖二中當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激時(shí),甲電流表指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)、乙電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),C錯(cuò)誤;
D、圖二中表示的突觸類型為軸突→細(xì)胞體突觸,即突觸后膜為細(xì)胞體膜,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸結(jié)構(gòu)和興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙分別表示葉綠體基質(zhì)和線粒體 | |
B. | 甲和丙中產(chǎn)生的[H]參與相同的代謝過程 | |
C. | 物質(zhì)d、e均以自由擴(kuò)散的方式穿越生物膜 | |
D. | 甲、乙、丙、丁中都能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省遵義市高三上三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是
A.丙酮酸徹底氧化分解生成二氧化碳的過程需要有水的參與
B.ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水的參與
C.人體細(xì)胞有氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
D.標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一,現(xiàn)用洋蔥做以下實(shí)驗(yàn),請分析回答:
(1)將洋蔥根尖的研磨液置于試管中,加入斐林試劑,并 ,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀。說明根尖中含有 (物質(zhì))。
(2)利用洋蔥葉片進(jìn)行“葉綠體色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),你將用到的試劑有 、 。
(3)為了證明根尖中含過氧化氫酶,除了在盛有10mL3%過氧化氫溶液的試管中加入0.5mL新鮮根尖研磨液以外,你認(rèn)為還要設(shè)計(jì)的對(duì)照組是 。
(4)若要觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離,應(yīng)該選擇 制作臨時(shí)裝片,從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙引流,卻遲遲引不過去。這往往是因?yàn)樯w玻片下的清水中殘留 。用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的洋蔥表皮細(xì)胞,不能觀察到染色體的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示人體內(nèi)激素的分泌及作用機(jī)制,請回答下列問題:
(1)人體的組織細(xì)胞有特異性受體與激素分子相結(jié)合,這樣的細(xì)胞稱為該激素分子的______________,激素能使細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化,因此激素又稱為____________。
(2)若乙是胰島B細(xì)胞,則激素①對(duì)糖代謝的調(diào)節(jié)情況是:除了抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖外,特別是能促進(jìn)__________________________________________;若乙是胰島A細(xì)胞,則激素①的調(diào)節(jié)結(jié)果是______________。
(3)激素②進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),通過影響f的活動(dòng)以及g、h的形成,即影響____________過程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。
(4)a、b過程表示激素②分泌的____________調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過程是:當(dāng)激素②的含量增加到一定程度時(shí),對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起____________作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙圖中的虛線.不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中 | |
B. | 乙圖和丙圖的含義不同,乙圖和丁圖中的含義也不同 | |
C. | 若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān),則AD代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的 | |
D. | 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{a}{2}$-b | B. | a-b | C. | $\frac{a-b}{1-a}$ | D. | a-2b |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 | 樣品鮮重(g) | 單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量(mg/g) |
A | 0.51 | 11.05 |
B | 0.51 | 11.03 |
C | 0.56 | 10.82 |
D | 0.54 | 10.06 |
E | 0.61 | 9.97 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
休克后使用時(shí)間 (min) | 總例數(shù) | 搶救結(jié)果 | |
痊愈 | 死亡 | ||
0-5 | 69 | 69 | 0 |
6-10 | 5 | 5 | 0 |
11-15 | 1 | 0 | 1 |
16-30 | 1 | 0 | 1 |
A. | 過敏反應(yīng)是人體非特異性免疫過強(qiáng)導(dǎo)致的異常免疫反應(yīng) | |
B. | 腎上腺素在人體含量很少,體內(nèi)有多種細(xì)胞含有其受體 | |
C. | 腎上腺素能夠引起人體內(nèi)部分細(xì)胞膜內(nèi)外電位發(fā)生變化 | |
D. | 及時(shí)使用腎上腺素能提高過敏性休克患者的搶救成功率 |
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