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【題目】下圖是生物體內(nèi)幾種有機物組成及它們各自功能的關(guān)系圖,m1m2m3m4分別是大分子物質(zhì)M1M2M3M4的組成單位,請回答相關(guān)問題。

1M1在動物細(xì)胞內(nèi)是__________,在植物細(xì)胞內(nèi)是__________

2)圖中①代表的化學(xué)元素是__________,②代表的化學(xué)元素是__________

3)生物體中的m3__________種,每種之間的區(qū)別在于__________

4)生物體中的m4__________種,每種之間的區(qū)別在于____________________的不同。

5)從分子結(jié)構(gòu)解釋M3的種類多樣性的原因是______________________________

【答案】糖原 淀粉 N NP 20 R 8 含氮堿基 五碳糖 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和多肽鏈盤區(qū)折疊的方式不同形成的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的千差萬別

【解析】

分析題圖可知,由大分子物質(zhì)M1M2M3M4的功能可知,大分子物質(zhì)M1M2M3M4的分別是多糖、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸,其基本組成單位m1m2m3m4分別是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸、核苷酸。①是構(gòu)成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素,故代表的基本化學(xué)元素主要是N,②是構(gòu)成核酸的化學(xué)元素,故代表的化學(xué)元素是NP

1M1為主要的能源物質(zhì),故為糖類,在動物細(xì)胞內(nèi)是糖原;在植物細(xì)胞內(nèi)是淀粉。
2)圖中①是構(gòu)成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素,故代表的基本化學(xué)元素主要是N;②是構(gòu)成核酸的化學(xué)元素,故代表的化學(xué)元素是NP
3)生物體中的構(gòu)成蛋白質(zhì)的m3氨基酸約有20 種;每種之間的區(qū)別在于R基團。
4)真核生物體中含有DNARNA,故其中的m48 種;每種之間的區(qū)別在含氮堿基和五碳糖的不同。
5)蛋白質(zhì)具有多樣性的原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和多肽鏈盤區(qū)折疊的方式不同形成的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的千差萬別。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是化合物P對淀粉酶活性影響的曲線圖,有關(guān)敘述錯誤的是(

A.曲線是對照組

B.化合物P抑制該酶的活性

C.若溫度不斷升高,則A點持續(xù)上移

D.在一定范圍內(nèi),底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述,正確的是(  )

A. 結(jié)構(gòu)甲的膜上可附著核糖體,提供分泌蛋白合成的場所

B. 結(jié)構(gòu)乙的基質(zhì)中分布大量的色素和酶,有利于二氧化碳的固定

C. 結(jié)構(gòu)丙的外膜上附著的呼吸酶可催化葡萄糖分解為丙酮酸

D. 結(jié)構(gòu)丁的功能與物質(zhì)的種類和數(shù)量密切相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面①⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的(1)轉(zhuǎn)為(2),其正確的操作步驟是(

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動標(biāo)本

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì),某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←湠樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系,進行了如下實驗:

(1)取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進行實驗,實驗分組、步驟及結(jié)果如下:

注:“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深

步驟①中加入的C是_____________________,步驟②中加緩沖液的目的是_______________。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是__________;據(jù)此推測:淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越__________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時間應(yīng)___________

(2)小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶,為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計了如下實驗方案:

X處理的作用是使__________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著__________白粒管(填“深于”或“淺于”),則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)的電鏡照片,請回答問題:

1)圖中A__________,它是__________的主要場所,能產(chǎn)生大量ATP

2)圖中B所示的細(xì)胞器是__________AB均為膜結(jié)構(gòu),其基本支架是__________

3)A的內(nèi)膜與外膜相比,內(nèi)膜中__________分子種類和數(shù)量更多,這與其功能更復(fù)雜相適應(yīng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾用高莖豌豆和矮莖豌豆進行的雜交實驗,主要操作過程如圖,請回答下列問題:

1)豌豆的高莖和矮莖是一對________性狀,圖中母本表現(xiàn)為_______莖。

2)孟德爾發(fā)現(xiàn)F1豌豆均為高莖,他用________方法證明了親本中矮莖的性狀在F2中沒有消失,同時還發(fā)現(xiàn)所獲得F2中高莖和矮莖的比例_________。據(jù)此他又設(shè)計了________實驗,證明了F1是雜合子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲~辛表示相關(guān)生理過程。下列描述正確的是

A. 甲過程代表有絲分裂,乙過程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息

B. 丙過程的發(fā)生是由于致癌因子使抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果

C. 丁過程與基因表達(dá)有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中,并與戊過程有區(qū)別

D. 己過程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,辛過程體現(xiàn)了細(xì)胞全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為果蠅體內(nèi)的細(xì)胞(2N=8)在細(xì)胞分裂過程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線,下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A.DNA復(fù)制發(fā)生在bc時期

B.同源染色體分離發(fā)生在de時期

C.ef時期的細(xì)胞中染色體數(shù)可能達(dá)到16

D.染色體交叉互換發(fā)生在cd時期

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同步練習(xí)冊答案
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