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在某島嶼上相互隔絕的兩個水潭(甲、乙)中,生活著同一種小型淡水魚--虹鳉.研究發現,甲中的虹鳉(天敵是狗魚,以大而成熟的虹鳉為食)比乙中的虹鳉(天敵是花鳉,以幼小的虹鳉為食)早熟,即在體重較低時就能繁殖后代.下列觀點正確的是( 。
A、兩個水潭中的虹鳉構成一個種群
B、影響虹鳉種群密度的主要因素是遷入率和遷出率
C、兩個水潭中的狗魚、虹鳉、花鳉之間存在著捕食或競爭關系
D、甲中早熟型個體繁殖后代的機會大,其種群早熟基因頻率逐漸增加
考點:種群的數量變動,種間關系
專題:
分析:仔細審清題意是本題解題的關鍵.題中“相互隔絕的兩個水潭”,說明兩個水潭中的種群之間存在生殖隔離;并且甲中的虹鳉早熟,說明甲中的虹鳉生殖周期短;天敵不同也將導致不同種群的年齡組成有所差異.
解答: 解:A、種群是指一定區域內同種生物所有個體的總和,題中顯示兩個水潭相互隔絕,因此兩個水潭中的虹鳉不能構成一個種群,故A錯誤;
B、由于兩個水潭相互隔絕,因此兩個種群之間不存在遷入和遷出,并且甲和乙的天敵不同,這種捕食關系直接影響的是出生率和死亡率,因此影響虹鳉種群密度的主要因素是出生率和死亡率,故B錯誤;
C、由于兩個水潭是隔絕的,并且甲中的狗魚以大而成熟的虹鳉為食,乙中的花鳉以幼小的虹鳉為食,因此它們不存在競爭關系,故C錯誤;
D、由于甲中狗魚以大而成熟的虹鳉為食,通過這種選擇使甲水潭中虹鳉早熟個體增多,并且可以不斷繁殖后代,因此種群的早熟基因的頻率上升,故D正確.
故選D.
點評:本題考查了種群的數量變化、種間關系及生物進化的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題干中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(一)回答下列有關細胞的問題
如圖為植物細胞亞顯微結構模式圖(方框中填數字、橫線上填文字)

(1)如要對此細胞與其他細胞進行細胞融合,則必須用
 
處理其[]
 
結構以獲得球形原生質體.
(2)如果此細胞為植物根尖分生區組織細胞,則圖中不應出現的結構有[][]
(3)在缺氧條件下,該細胞中通過無氧呼吸產生的CO2參與該細胞的光合作用需通過
 
層磷脂分子
(4)此植物根部主動吸收鉀離子所需ATP可由細胞中的
 
處合成.
(5)下列生理過程中,正常情況下此細胞中可能發生的是
 

A.DNA復制          B.RNA復制          C.轉錄           D.逆轉錄
(6)此細胞中可能含有水溶性色素的結構是[]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某細胞的部分亞顯微結構,下列相關說法正確的是( 。
A、圖中與該細胞分裂有關的細胞器只有①和②
B、此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞
C、結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、結構①和④中都存在堿基A和T的互補配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述,正確的是( 。
A、藍藻有氧呼吸時在線粒體內膜上會產生大量的ATP
B、蛋白質合成旺盛的細胞中,其核仁較大,染色體數目較多
C、細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性,是細胞膜具有選擇透過性的基礎
D、效應T細胞可誘導靶細胞裂解死亡,屬于細胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學用目鏡10×、物鏡10×的顯微鏡所觀察到的植物細胞有絲分裂裝片的視野圖象,當他換上40×物鏡,調節細調節器后再觀察時,則(  )
A、可清晰觀察到1號細胞的染色體形態
B、觀察不到分裂前期的細胞
C、目鏡測微尺每格所代表的實際長度將變大
D、目鏡測微尺每格所代表的實際長度將變小

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內能源物質包括糖類和一些非糖物質,下列相關敘述不合理的是(  )
A、甘油在肝臟中轉變為丙酮酸后加入糖代謝途徑
B、氨基酸轉氨基作用后才能加入到三羧酸循環中
C、當體內糖類供應不足時氨基酸發生脫氨基作用
D、劇烈運動時脂肪供能需要以脂肪酶催化為基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:

M、m和N、n分別表示某動物的兩對同源染色體,A、a和B、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如圖所示,下列敘述合理的是(  )
A、正常情況下,若某細胞的基因型為AABB,則該細胞的名稱為初級精母細胞
B、正常情況下,若某細胞含有MMmm NNnn這8條染色體,則此細胞處于有絲分裂后期
C、若該動物與相同基因型的個體交配,后代中含顯性基因個體的幾率為
9
16
D、M和N之間可能發生交叉互換而導致基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據有關實驗和細胞代謝方面的知識回答問題.

(1)甲、乙為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置,實驗?組為裝置
 
.乙裝置的B瓶應封口靜置一段時間后,再連通裝有澄清石灰水的錐形瓶,其目的是
 
.實驗完成后,過濾B瓶培養液得到濾液,取濾液2ml注入試管,滴加適宜濃度的重鉻酸鉀濃硫酸液,振蕩、混勻,其目的是:
 

(2)丙是對恩格爾曼實驗的一種改進裝置圖,光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射玻片上的水綿,一段時間后,水綿周圍好氧細菌分布差異不明顯,其原因是
 

(3)選用A、B兩種植物進行光合作用的探究實驗,測定A、B植物在不同條件下單位時間內O2釋放量(mL),實驗結果如下表,請分析回答:
CO2濃度 燈泡的功率(單位:W)
20 50 75 100 200 300
0.1% A植物 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
B植物 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6
0.03% A植物 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
B植物 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
①燈泡功率100W,CO2濃度0.03%條件下的A植物,葉肉細胞消耗[H]的場所是
 
.在陽光不充足的地區,光照將最可能成為限制
 
(A/B)植物正常生長的主要因素.
②處于燈泡功率200W、CO2濃度0.03%條件下的A植物,采取
 
措施能顯著提高光合作用強度.
③A植物在CO2濃度0.1%時,若將燈泡功率由300W再逐漸增大至400W,請預測O2釋放量的變化趨勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應鏈中的一個步驟,其中任意一種酶的缺失均能導致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養基上生長.
化合物甲 
化合物乙
化合物丙
 化合物丁
現有三種營養缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養基上的生長情況下表:
   突變體
添加物
突變體a(酶A缺陷) 突變體b(酶B缺陷) 突變體c(酶C缺陷)
化合物乙 不生長 不生長 生 長
化合物丙 不生長 生 長 生 長
由上可知:酶A、B、C在該反應鏈中的作用順序依次是( 。
A、酶A、酶B、酶C
B、酶A、酶C、酶B
C、酶B、酶C、酶A
D、酶C、酶B、酶A

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