【題目】圖A為小島生態系統食物網簡圖。有人向小島引入一定數量的卷尾鬣蜥(主要以沙氏變色蜥和較大的地面節肢動物為食),跟蹤調查該生態系統及其對照組的變化,發現沙氏變色蜥和網蜘蛛的數量變化較大(見圖B),而其他生物數量變化相對較小。請回答下列問題。
(1) 流經該小島生態系統的總能量是________。右圖為能量流經網蜘蛛種群的示意圖,若圖中C表示網蜘蛛自身呼吸消耗量,則D中能量的去向是________和________。
(2) 卷尾鬣蜥處于第________營養級,其與沙氏變色蜥的種間關系是________。
(3) 引入卷尾鬣蜥后,沙氏變色蜥的主要活動范圍從樹基部向上轉移,而網蜘蛛的織網位置略有下降。此現象表明生態因素的改變,可使生物群落的________發生改變。
(4) 引入卷尾鬣蜥后,網蜘蛛的數量變化趨勢是________。結合其他生物的數量變化信息可以看出,小島生態系統的結構和功能能夠保持相對穩定,表明生態系統內部具有________能力。
【答案】 柳仔樹等植物固定的太陽能 傳遞給下一營養級 流向分解者 第三、第四和第五 捕食和競爭 (垂直)結構 先增加后減少(并趨于相對穩定) 自我調節
【解析】試題本題主要考查食物網中生物的種間關系,群落的垂直結構和生態系統能維持相對穩定的原因,準確分析題圖和題干,獲取有效信息是解題的突破口,對食物網分析方法的掌握和對群落結構及生態系統能維持相對穩定的機理理解是解題的關鍵。
(1)流經該小島生態系統的總能量是柳仔樹等植物固定的太陽能。右圖為能量流經網蜘蛛種群的示意圖,若圖中C表示網蜘蛛自身呼吸消耗量,則A表示網蜘蛛同化的能量,D表示用于生長、發育、繁殖的能量,因此D中能量的去向是傳遞給下一營養級和流向分解者。
(2)分析食物網可知,在地面落葉→較大的地面節肢動物→卷尾鬣蜥中它占第三營養級,在植物→其他草食動物→沙氏變色蜥→卷尾鬣蜥中它占第四營養級,而在植物→飛行草食動物→網蜘蛛→沙氏變色蜥→卷尾鬣蜥中它占第五營養級,卷尾鬣蜥捕食沙氏變色蜥,卷尾鬣蜥與沙氏變色蜥共同捕食較大的地面節肢動物,說明卷尾鬣蜥與沙氏變色蜥存在捕食和競爭關系。
(3)在垂直方向上,由于各生物種群分別占有不同的空間使生物群落具有明顯的分層現象,這是垂直結構的特點;由題意可知,引入卷尾鬣蜥后,沙氏變色蜥和網蜘蛛的活動范圍都發生了改變,沙氏變色蜥活動區域向上轉移,而網蜘蛛的織網位置略有下降,說明生物群落的垂直結構發生改變。
(4)由題意可知,卷尾鬣蜥以沙氏變色蜥為食,引入卷尾鬣蜥后,網蜘蛛的天敵沙氏變色蜥的數量減少,使得網蜘蛛的數量先暫時增加,網蜘蛛的數量過多會捕食更多的較小飛行草食動物,使得較小的飛行草食動物數量減少,隨后因食物減少而使網蜘蛛數量又減少,則引入卷尾鬣蜥后,網蜘蛛的數量變化趨勢是先增加后減少(并趨于相對穩定)。分析題圖食物網可知,本食物網結構比較復雜,具有一定的自動調節能力,抵抗力穩定性較高,最終網蜘蛛的數量趨于穩定。
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【題目】細胞是絕大多數生物體的結構和功能的基本單位,與此說法不符的是
A. 除病毒以外的其他生物都是由細胞構成的
B. 動植物細胞以及微生物細胞的結構、功能相同
C. 生物體的生命活動是在細胞內或在細胞的參與下完成的
D. 地球上最早出現的生命形式,是具有細胞形態的單細胞生物
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【題目】下列說法中錯誤的是
A. 水分子進出細胞是通過被動運輸
B. 葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協助擴散
C. 果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果
D. 大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白
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【題目】下圖是在最適溫度下,一定量麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列有關敘述錯誤的是( )
A. B點時,麥芽糖酶全部參與催化
B. 如果溫度上升5 ℃,B點向右下方移動
C. 本實驗不可用斐林試劑檢測麥芽糖的分解情況
D. 因受酶活性的限制,BC段催化速率不再增加
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【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養液,密封后在最適溫度下培養,培養液中O2和CO2相對含量變化見下圖,有關分析正確的是
A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷增加
B. t3時,培養液中葡萄糖的消耗速率比t1時快
C. 若降低10℃培養,O2相對含量達到穩定所需時間會縮短
D. 實驗后的培養液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成藍色
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【題目】處在有絲分裂分裂期的細胞染色體高度螺旋化,通常認為不發生轉錄過程。研究人員用兩種活體熒光染料對細胞進行染色,再用熒光顯微鏡觀察不同熒光激發下的細胞,有了新的發現(結果如下圖)。
注:C列是B列圖中黑框內的放大圖
(1) DNA與RNA在分子組成上的不同之處是DNA分子中含有________。實驗中,用藍色熒光染料對DNA進行染色后,用帶有綠色熒光標記的尿嘧啶核糖核苷酸培養細胞,使新合成的________專一性地帶有綠色熒光標記。
(2) 觀察發現,視野中的大多數細胞處于A列,說明A列表示的是處于________時期的細胞。RNA分布于細胞中的部位是________。
(3) 在分析實驗結果時,需要將不同熒光激發下拍攝的熒光定位細胞圖像做疊加處理(圖中藍、綠色熒光疊加),使圖像完全重疊,這樣處理的目的是確保兩圖像是同時期的________細胞的觀測結果。
(4) 上述實驗結果表明,分裂期細胞________(能/不能)進行轉錄,判斷的依據是________。
(5) 為驗證上述結論,在培養體系中加入RNA聚合酶抑制劑,D列中的相應實驗結果未繪出。若上述結論成立,則在D列中看不到染色體的是________。
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【題目】下列有關“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述,錯誤的是
A. 在探究無氧呼吸的實驗中,可用石蠟層隔絕O2
B. 在探究有氧呼吸的實驗中,可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2
C. 實驗中需控制的無關變量有溫度、pH等
D. 可通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式
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【題目】下面為人體內某些信息分子作用的示意圖,a,b,c,d表示信息分子,據圖分析,下列敘述正確的是 ( )
A. a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的
B. a激素只到達甲狀腺,c激素可到達全身細胞,但c只促進腎小管和集合管對水的重吸收過程
C. d表示胰高血糖素,通過促進葡萄糖的利用和轉化降低血糖濃度
D. 信息分子參與的a、c、d調節過程均存在反饋調節
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【題目】蛋白質功能具有多樣性,下列蛋白質與其功能不相符合的是
A. 酶——細胞和生物體結構的構成物質
B. 抗體——免疫
C. 血紅蛋白——運輸氧
D. 胰島素——調節
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