【題目】下列符合生命科學(xué)探究的基本步驟是（ ）
A.提出假設(shè)→實施實驗→分析數(shù)據(jù)→設(shè)計方案→得出結(jié)論→提出問題
B.設(shè)計方案→分析數(shù)據(jù)→提出假設(shè)→實施實驗→提出問題→得出結(jié)論
C.確定疑問→提出假設(shè)→實施實驗→分析數(shù)據(jù)→設(shè)計方案→得出結(jié)論
D.提出疑問→提出假設(shè)→設(shè)計實驗→實施實驗→分析數(shù)據(jù)→得出結(jié)論
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】正常人體內(nèi)的造血干細胞能分裂產(chǎn)生各種血細胞，在體外某些因素的誘導(dǎo)下，卻可以分化為神經(jīng)細胞和肝細胞，其根本原因是這些造血干細胞
A.有旺盛的分裂能力 B.能合成神經(jīng)細胞或肝細胞需要的蛋白質(zhì)
C.還沒有分化 D.具有與受精卵相同的全套基因
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于酶及激素的敘述，正確的是（ ）
A．在酶、激素的調(diào)節(jié)下，生物體才能進行正常代謝
B．生物體中能產(chǎn)生激素的細胞不一定能產(chǎn)生酶
C．酶與激素的作用特點都是微量、高效、促進
D．激素一般作用于其它細胞，酶不全在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗室用純種灰體卷剛毛果蠅和純種黑檀體直剛毛果蠅進行如下圖所示的雜交實驗。
（1）果蠅常作為遺傳學(xué)研究的實驗材料，其優(yōu)點有：①易飼養(yǎng)；②繁殖快；③有易于區(qū)分的 ；④子代數(shù)量多，便于 。
（2）由該雜交實驗結(jié)果可知，控制體色的性狀中，灰體為顯性性狀，依據(jù)是 。由F1結(jié)果分析，可推測控制剛毛形態(tài)的基因位于 （填“常”“X”或“Y”）染色體上。
（3）如果上述推測正確，則F2中共有 種基因型。
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【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵。下列說法正確的是（ ）
A. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成
B. 在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈
C. 肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個
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【題目】下圖表示光合作用時ATP形成過程的圖解，圖中b6f復(fù)合體能將葉綠體基質(zhì)中的質(zhì)子（H+)轉(zhuǎn)移到類囊體腔內(nèi)，該過程需要依賴于水光解時產(chǎn)生的電子(e-)進行推動，有關(guān)分析正確的是
A. 圖示過程為光合作用光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B. 質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到腔內(nèi)的運輸方式是協(xié)助擴散
C. 根據(jù)圖中信息可以發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)X具有運輸功能，不具有催化功能
D. 光合作用中ATP合成過程會減小類囊體內(nèi)外的質(zhì)子濃度差
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【題目】下面是某雄性動物(基因型為AaBb，染色體組成為2n＝4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是不同時期細胞分裂圖像和有關(guān)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖1中能發(fā)生基因重組的過程是_______（選填序號），圖3中含有同源染色體的區(qū)段是_______（選填序號）。
（2）圖1中的②過程產(chǎn)生的子細胞與圖2中的_______細胞相對應(yīng)，該子細胞可用圖3中______段表示。圖1中，若細胞D的基因型為AB，則細胞E、F、G的基因型分別是_______。
（3）圖3中C段所代表的細胞分裂方式的重要意義是_______。
（4）據(jù)遺傳學(xué)基本原理分析，生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)是細胞的______，該過程實質(zhì)上是不同細胞_______。
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【題目】下列關(guān)于細胞物質(zhì)運輸?shù)臄⑹觯e誤的是
A. 一些大分子可通過核孔進出細胞核
B. 小分子物質(zhì)不能通過胞吞或胞吐進出細胞
C. 細胞內(nèi)物質(zhì)通過囊泡的運輸需要消耗能量
D. 葡萄糖進入細胞既可順濃度梯度也可逆濃度梯度
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