下列有關現(xiàn)代生物技術的敘述，不正確的是( )
A.植物體細胞雜交、基因工程都可以克服遠緣雜交不親和障礙
B.纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶都是生物工程的工具酶
C.試管嬰兒培育過程涉及到動物細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術
D.人們利用克隆技術可以大量生產(chǎn)特異性強、純度高的抗體
科目：高中生物 來源：2013-2014學年四川米易中學高三12月月考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關現(xiàn)代生物技術的敘述中，不合理的有
A.在進行果酒發(fā)酵過程中要定期“放氣”，并注意防止外界細菌進入發(fā)酵瓶
B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C.植物耐鹽突變體可通過添加適量 NaCl 的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
D.電泳法是利用樣品中各種分子帶電性質(zhì)和數(shù)量以及樣品分子大小不同，產(chǎn)生的遷移速度不同而實現(xiàn)樣品中各種分子的分離
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省高三第一次模擬考試生物試卷 題型：選擇題
下列有關現(xiàn)代生物技術操作注意事項或應用的敘述中，正確的是
A．在進行果酒發(fā)酵過程中要定期“放氣”，并注意防止外界細菌進入發(fā)酵瓶
B．果醋制作時需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個主要階段
C．可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點將DNA與雜質(zhì)分離
D．電泳法可以用于蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子的分離
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科目：高中生物 來源：2010年江西省高三上學期第一次月考生物試題 題型：選擇題
下列有關現(xiàn)代生物技術的敘述中，正確的是（ ）
A．在基因工程中將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ秋@微注射技術
B．轉(zhuǎn)基因生物可能會影響到生物多樣性
C．傳代培養(yǎng)過程中遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變
D．單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細胞的全能性
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科目：高中生物 來源：2012屆湖北省高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下列有關現(xiàn)代生物技術的說法正確的是 ( )
A．通過質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象可以檢驗原生質(zhì)體的活性
B．經(jīng)細胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀
C．培養(yǎng)動、植物體細胞都需用C02培養(yǎng)箱
D．分割動物胚胎可利用機械法
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科目：高中生物 來源：2012屆河北省高二3月份月考生物試卷 題型：選擇題
下列有關現(xiàn)代生物技術的敘述中，正確的是
A．限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中
B．制成“生物導彈”，將藥物定向地帶到癌細胞所在部位,屬于單克隆抗體在實踐上應用的實例
C．細胞株和細胞系均為工程菌，兩者遺傳物質(zhì)相同
D．單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細胞的全能性
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