A. | GGhh×ggHH | B. | GgHh×GGHh | C. | GGHh×gghh | D. | GgHh×GgHh |
分析 根據題意分析可知:豌豆豆莢綠色與黃色、花腋生與頂生兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律.由于豆莢綠色(G)對黃色(g)為顯性,花腋生(H)對頂生(h)為顯性,所以GG、Gg表現為綠色、gg表現為黃色;HH、Hh表現為腋生、hh表現為頂生.明確知識點,梳理相關知識,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答 解:A、GGhh×ggHH雜交后代基因型為GgHh,表現型只有一種,均為綠色腋生,A正確;
B、GgHh×GGHh雜交后代基因型為GGHH、GGHh、GGhh、GgHH、GgHh、Gghh,表現型有兩種,分別為綠色腋生和綠色頂生,B錯誤;
C、GGHh×gghh雜交后代基因型為GgHh、Gghh,表現型有兩種,分別是綠色腋生和綠色頂生,C錯誤;
D、GgHh×GgHh雜交后代基因型有9種,表現型有4種,比例為9:3:3:1,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查基因自由組合定律、基因型和表現型的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女患者的父親一定患病 | B. | 男患者的母親不一定患病 | ||
C. | 正常女性的父親不一定正常 | D. | 人群中該病女性患者多于男性患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接經有氧呼吸的第二階段進入CO2 | |
B. | 經光反應進入O2,再經有氧呼吸第二階段進入CO2 | |
C. | 經暗反應進入(CH2O),再經有氧呼吸第二階段進入CO2 | |
D. | 經暗反應進入(CH2O),再經有氧呼吸第一階段進入CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗中”提出問題“環節是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的 | |
B. | 孟德爾所作假設的核心內容是”性狀是由位于染色體上的基因控制的“ | |
C. | “若F1產生配子時遺傳因子分離,則測交后代的兩種性狀比接近1:1”,屬于“演繹-推理”的過程 | |
D. | 孟德爾運用統計學分析的方法對大量實驗數據進行處理,從中找出規律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為Aa的豌豆在進行減數分裂時,產生的雌雄兩種配子的數量比為1:1 | |
B. | 基因的自由組合定律的實質是:在F1產生配子時,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | 基因突變和基因重組都能改變生物的基因 | |
D. | 體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的遺傳物質主要是DNA | B. | 煙草花葉病毒的遺傳物質是DNA | ||
C. | T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素 | D. | 人的遺傳物質主要分布在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為各種微生物的生長繁殖提供營養基質的是選擇培養基 | |
B. | 培養基只有兩類:液體培養基和固體培養基 | |
C. | 固體培養基中加入少量水即可制成液體培養基 | |
D. | 微生物在固體培養基上生長時,可以形成肉眼可見的菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
第1年 | 第5年 | 第10年 | 第15年 | 第20年 | |
物種a | 5 | 10 | 2 | 0 | 0 |
物種b | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 |
物種c | 0 | 1 | 3 | 8 | 6 |
A. | 第1-20年內,該生態系統中物種的豐富度先不斷升高然后再逐漸降低 | |
B. | 第1-10年內,物種b成為優勢物種 | |
C. | 退耕還林的演替屬于初生演替 | |
D. | 第10-15年內,物種a逐漸消失的原因可能與其不能適應弱光環境相關 |
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