分析 生態系統的結構包括組成成分和營養結構,組成成分又包括非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者,營養結構是指食物鏈和食物網.生態系統的能量流動特點是單向流動、逐級遞減.據此分析作答.
解答 解:(1)圖1為食物網,所含的生態系統的成分有生產者和消費者.生態系統輸出的能量形式是熱能.
(2)根據題意可知,獅群獲得的能量為300×$\frac{1}{3}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%+300×$\frac{1}{3}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%+(300×$\frac{1}{3}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%×10%+300×$\frac{1}{3}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%×10%)+300×$\frac{1}{3}$×10%×10%×10%×10%=1.11萬千焦.
(3)人類干預后,獅群能夠獲得的能量為300×$\frac{2}{3}$×10%×10%×10%×10%+300×$\frac{1}{6}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%+300×$\frac{1}{6}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%+(300×$\frac{1}{6}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%×10%+300×$\frac{1}{3}$×10%×$\frac{1}{2}$×10%×10%)=0.57萬千焦.如果獅群維持原有的種群數量繼續生存,獅子的捕食區域的面積應是原來的約2倍.如果草原的面積有限,則環境阻力增大,預測獅子種群的密度會下降.
(4)圖2有2條食物鏈,a表示動物性食物所占的比例,若使鳥體重增加x,至少需要生產者的量為y,么x與y的關系式可表示為y=ax÷20%÷20%+(1-a)x÷20%=20ax+5x.
故答案為:
(1)生產者和消費者 熱能
(2)1.11
(3)0.57 2 下降
(4)y=20ax+5x
點評 本題結合圖示主要考查生態系統的能量流動的計算,意在強化學生對能量流動的相關知識的理解與運用,關鍵是能量流動的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被蘇丹Ⅲ染液染成橙黃色 | |
B. | 與本尼迪特試劑發生作用,生成紅黃色色沉淀 | |
C. | 與雙縮脲試劑發生作用,可以產生紫色反應 | |
D. | 被蘇丹Ⅳ染液染成紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液體①中含有胰島素和血紅蛋白 | |
B. | 胰島素能促進肝細胞中非糖物質轉化為葡萄糖 | |
C. | 肝細胞中不含有胰島素基因和血紅蛋白基因 | |
D. | 圖中②構成了人體肝細胞的內環境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧中,a是傳入神經,當興奮到達b點時,神經纖維膜內外兩側的電位變為內正外負 | |
B. | 當傷害性刺激產生的信號傳到神經中樞脊髓時會形成痛覺,并傳出信號迅速抬腿 | |
C. | 當興奮到達c處時,該結構發生的信號轉變是電信號→化學信號→電信號 | |
D. | 傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進垂體釋放抗利尿激素,直接促進腎小管和集合管對水的重吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 實驗“探究唾液淀粉酶的專一性”的自變量可以是底物的種類 | |
B. | 實驗“探究pH對過氧化氫酶的影響”的因變量是收集到的氧氣體積 | |
C. | 實驗“驗證唾液淀粉酶的催化效率”的自變量是有無加酶 | |
D. | 實驗“探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響”的無關變量是檢測試劑的種類 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程不能在內環境中發生的是( )
A.抗體與相應的抗原結合
B.神經遞質與受體結合
C.葡萄糖分解成丙酮酸
D.乳酸與碳酸氫鈉反應生成乳酸鈉和碳酸
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