A. | 該實驗的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類 | |
B. | 對照組的結果不能說明該組的矮生豌豆幼苗沒有生長現象 | |
C. | 體外噴施生長素溶液能明顯促進矮生豌豆的生長 | |
D. | 赤霉素的作用效應與突變體的生長速率成反比 |
分析 分析題干可知,實驗的目的是研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應,實驗方法是將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體的矮生豌豆幼苗上.
解答 解:A、實驗的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類,A正確;
B、對照組不噴施試劑,作為空白對照.與對照組高度比為100%,不能證明矮生豌豆幼苗均不生長,B正確;
C、由五組實驗可以看出,該實驗不能證明體外噴施生長素溶液明顯促進矮生豌豆的生長,C錯誤;
D、甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體,它們的生長速率依次遞增,看圖可知:赤霉素的作用效應與突變體的生長速率成反比.D正確.
故選:C.
點評 考查植物激素的作用的相關知識,知識點是赤霉素對于促進生長的作用,生長素的作用特點,本題考查的重點是對于實驗結果的分析、推理、判斷并獲取結論.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的作用具有兩重性 | |
B. | 細胞分裂素促進細胞伸長生長 | |
C. | 乙烯促進果實成熟 | |
D. | 脫落酸促進種子的休眠并抑制其萌發 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素與甲狀腺激素在促進生長發育方面表現為協同作用 | |
B. | 生長激素直接作用于全身的組織細胞,可增加細胞的體積和重量,促進機體生長 | |
C. | 生長激素的合成、加工、運輸和分泌涉及到核糖體、內質網、高爾基體等細胞器 | |
D. | 生長激素與生長素一樣,都有專門的腺體分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗對自變量的濃度范圍和梯度設置不當 | |
B. | 圖示結果說明生長素作用具有兩重性 | |
C. | 為避免出現圖示結果,本實驗需進行預實驗 | |
D. | 促進生根的最適濃度范圍為10~50μmol/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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