【題目】下列屬于氧化分解反應的是( )
A.麥芽糖+水→葡萄糖
B.脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸+水
C.葡萄糖→丙酮酸+H+
D.多肽+水→氨基酸
【答案】C
【解析】解:A、麥芽糖+水→葡萄糖,屬于水解反應,不是氧化分解反應,A錯誤;B、脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸+水,這是聚合反應,不是氧化分解反應,B錯誤;C、葡萄糖→丙酮酸+H+ , 是屬于氧化分解反應的第一步,C正確;D、多肽+水→氨基酸,屬于水解反應,不是氧化分解反應,D錯誤.故選:C.
呼吸作用過程(1.)有氧呼吸
階段 | 場所 | 物質變化 | 產能情況 |
第一階段 | 細胞質基質 | C6H12O6 | 少量能量 |
第二階段 | 線粒體基質 | 2丙酮酸+6H2O | 少量能量 |
第三階段 | 線粒體內膜 | 24[H]+6O2 | 大量能量 |
(2.)無氧呼吸
階段 | 場所 | 物質變化 | 產能情況 |
第一階段 | 細胞質基質 | 酒精發酵:C6H12O6 | 少量能量 |
第二階段 | 不產能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是縮手反射的相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,圖丙表示三個神經元及其聯系,據圖回答下列問題:
(1)圖甲中f表示的結構是 , 圖乙是圖甲中(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,圖乙中的B是下一個神經元的 .
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是 . 興奮不能由B傳到A的原因是 .
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,則③稱為 . 若刺激圖丙中b點,除b點外圖中點可產生興奮,直接刺激c 點⑤也能做出反應,該過程是不是反射(不是或是)
(4)突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合,引起B細胞產生 , 使突觸后膜發生的 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內,從如圖所示狀態開始,光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉,幾天后停止于起始位置,此時,幼苗的生成情況是()
A.根水平生成,莖向上彎曲
B.根水平生成,莖向下彎曲
C.根向下彎曲,莖向上彎曲
D.根向下彎曲,莖向下彎曲
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取 40 名健康學生志愿者,按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養組,按組別給予相應早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后 1、2、3 小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結果見圖. 請回答下列問題:
(1)不進早餐組2小時后表現出精力不旺盛、注意力不集中的狀態,主要原因是 .
(2)在4組實驗中,早餐后組血糖濃度升得最快,其主要原因是 .
(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能 .
(4)若餐后 1 小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,不進早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結果最可能的是(填序號). ①A<B<C ②A<C<B ③A
(5)若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現在胰島素峰值(在“之前冶、“之后冶、“同時冶中選擇),這是因為 .
(6)胰島素分泌的調節方式既有體液調節又有神經調節,這與胰島 B 細胞的多種受體有關.下列物質中可被胰島 B 細胞受體識別的有(填序號). ①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經遞質.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因分離定律的實質是
A. F1總表現顯性性狀 B. F2中性狀分離比為3:1
C. 測交后代的性狀分離比為1:1 D. 等位基因隨同源染色體的分開而分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一健康眼睛也將失明,這在免疫學上稱為自身免疫病,其主要致病過程如圖.下列有關表述正確的是()
A.①代表過敏原
B.②代表溶酶體酶
C.③保留了對抗原的記憶
D.③在再次接觸相同抗原刺激時,可合成并分泌抗體
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