【題目】甲、乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與氧氣濃度的關系(呼吸底物為葡萄糖).據圖分析回答:
(1)圖甲所示細胞的呼吸方式最可能是如果呼吸強度不能用CO2的釋放量表示,原因是 .
(2)當O2濃度達到M點以后,CO2釋放量不再繼續增加的內因是 .
(3)圖丙中YZ:ZX為4:1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的 , 圖中無氧呼吸強度降為0的起點時其對應的氧氣濃度為 . 儲存水果在氧氣濃度下儲存最好.
【答案】
(1)無氧呼吸;該生物無氧呼吸不產生二氧化碳/產生乳酸
(2)酶的數量是有限的
(3);I;H
【解析】解:(1)甲圖中,呼吸強度不受氧氣濃度影響,只能是無氧呼吸.若呼吸強度不能以CO2的釋放量表示,只可能是該生物的無氧呼吸不產生二氧化碳,對于人來說,成熟紅細胞進行的就是不產二氧化碳的無氧呼吸.(2)圖乙中B點氧氣濃度為零,其二氧化碳來源只有無氧呼吸,而無氧呼吸場所是細胞質基質,當O2濃度達到M點以后,CO2釋放量不再繼續增加的內因是受呼吸酶的數量的限制.(3)圖丙中YZ:ZX為4:1,由圖可知,YZ為無氧呼吸釋放的二氧化碳的量,設為4a,ZX為有氧呼吸釋放的二氧化碳的量,設為a,則有氧呼吸消耗的葡萄糖為 a,無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為2a,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的
a÷(2a+
a)=
.由圖可知,無氧呼吸強度降為0的起點,其氧氣濃度是I.H點,呼吸作用最弱,最有利于儲存.
所以答案是:(1)無氧呼吸 該生物無氧呼吸不產生二氧化碳/產生乳酸(2)酶的數量是有限的(3) I H
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖,①~④為正在合成的肽鏈,A、B為mRNA的兩端。下列說法正確的是( )
A.該過程表示翻譯過程,核糖體沿著mRNA由A向B移動
B.該過程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
C.該過程遵循堿基互補配對原則,即A與T配對,G與C配對
D.該過程表明一個基因在短時間內可表達出多種多肽鏈
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中(細胞失水過多會導致死亡),數小時后,取出稱重,重量變化如圖所示.以下關于該實驗結果的說法正確的是( )
A.物種A比馬鈴薯更耐干旱
B.在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時間,其中的馬鈴薯幼根細胞液濃度將減小
C.物種A在與馬鈴薯根細胞液等滲的完全培養液中不能正常生長
D.當馬鈴薯根細胞在乙蔗糖溶液中重量不再發生變化時,滲透作用依然進行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知真核生物的基因中有些序列不參與蛋白質的編碼,現有一個真核生物的基因轉錄出成熟mRNA,并以其為模板翻譯出蛋白質。下列說法正確的組合是
①可以依據成熟mRNA的序列推測基因的全部序列
②不能根據成熟mRNA的序列推測基因的全部序列
③可以根據蛋白質的氨基酸序列推測成熟mRNA的精確序列
④不能根據蛋白質的氨基酸序列推測成熟mRNA的精確序列
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞外葡萄糖濃度調節胰島B細胞(β細胞)分泌胰島素的過程如圖,對其理解錯誤的是
A. 細胞呼吸將葡萄糖中的化學能貯存在ATP中
B. Ca2+內流促使細胞通過胞吐方式釋放胰島素
C. 細胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放
D. 該過程參與了血糖濃度的反饋調節機制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病(r)為顯性,這兩對等位基因位于不同對的同源染色體上.將一株高稈抗病的植株(甲)與另一株高稈易感病的植株(乙)雜交,結果如圖所示.下列有關敘述正確的是( )
A.如果只研究莖稈高度的遺傳,則圖中表現型為高稈的個體中,純合子的概率為
B.甲、乙兩植株雜交產生的子代中有6種基因型、4種表現型
C.對甲植株進行測交,可得到能穩定遺傳的矮稈抗病個體
D.乙植株自交后代中符合生產要求的植株占
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com