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下列生物學實驗和研究方法,不正確的是( )

A.用卡諾氏液對低溫處理的根尖進行固定后,不能直接進行解離、漂洗等后續操作

B.紙層析法分離葉綠體中色素實驗中,橙黃色帶在濾紙條最上邊,所以判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大

C.探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗,不能用斐林試劑代替碘液

D.在探究酵母菌的細胞呼吸方式實驗中,可通過觀察呼吸產物能否使溴麝香草酚藍水溶液和酸性條件下的重鉻酸鉀變色,來區分兩種呼吸方式的不同

D

【解析】

試題解析:用卡諾氏液固定細胞后,需要用酒精沖洗兩次后,才能制作臨時裝片,故A正確;分離色素的原理是根據色素在層析液中的溶解度不同,溶解度越高隨層析液的擴散速度越快,故B正確;斐林試劑的使用條件需要水浴加熱,人為的提高溫度,因此不能用來作為探究溫度影響酶活性實驗的試劑,故C正確;酸性的重鉻酸鉀是用來檢測酒精的試劑,根據是否出現灰綠色確定是否含有酒精,能確定酵母菌的呼吸方式;但溴麝香草酚藍水溶液是用來檢測二氧化碳,而酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都能釋放二氧化碳,因此根據溴麝香草酚藍水溶液不能確定酵母菌的呼吸方式,故D錯。

考點:有絲分裂,色素的分離,酶活性的鑒定,細胞呼吸方式的探究

練習冊系列答案
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下列關于藍藻與酵母菌細胞的敘述中,錯誤的是

A.藍藻和酵母菌細胞中都含有核糖體

B.二者最大的區別是藍藻沒有成形的細胞核

C.藍藻細胞中有葉綠體能進行光合作用,而酵母菌則不能

D.藍藻與酵母菌細胞膜的化學組成和結構相似

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東惠州市高二上期末學分認定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列激素中,除( )外,都是由垂體分泌的?

A.生長激素 B.促甲狀腺激素釋放激素

C.促性腺激素 D.促甲狀腺激素

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圖甲表示果蠅卵原細胞中的一對同源染色體,圖乙表示該卵原細胞形成的一個卵細胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對應位置上的基因。下列相關敘述中正確的是( )

A.圖甲中的同源染色體上最多只有三對等位基因

B.圖乙中的卵細胞在形成過程中肯定發生了基因突變

C.圖中的非等位基因在減數分裂過程中發生了自由組合

D.基因D、d的本質區別是堿基對的排列順序不同

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將全部DNA分子雙鏈經32P標記的雄性動物細胞(染色體數為2N)置于不含32P的培養基中培養。經過連續兩次細胞分裂后產生4個子細胞,檢測子細胞中的情況。下列推斷正確的是( )

A.若進行有絲分裂,則含32P染色體的子細胞比例一定為

B.若進行減數分裂,則含32P染色體的子細胞比例一定為1

C.若子細胞中的染色體都含32P,則一定進行有絲分裂

D.若子細胞中的染色體不都含32P,則一定進行減數分裂

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗AIDS抗體的水解過程,其作用的結果都使抗體失去與AIDS結合的本領,根據圖示結果,不能得出的結論是( )

A.AIDS抗體的化學本質是蛋白質

B.抗體的部分結構改變,功能就可能喪失

C.AIDS抗體識別AIDS的部位在抗體結構的兩端

D.胃蛋白酶使抗體斷裂的肽鍵數目多于木瓜蛋白酶

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據下列材料回答有關生物進化和生物多樣性的問題。

材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時,便會運用復雜的飛行模式,逃脫危險,其身體也發生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產出的受精卵不具有生命力。

材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后,這兩個種群不能自然交配。

依據以上材料,回答下列問題。

(1)現代生物進化理論認為:生物進化的基本單位是 ,材料一中的這種蛾已經發生了進化,原因是 。

(2)材料二中的這兩個種群是否已經進化為兩個不同的物種? ,理由是 。

(3)在材料一中,蛾復雜飛行模式的形成是 的結果。

(4)在材料二中,若發生劇烈地質變化后,其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個體數減少,導致該種群的 變小。

(5)下表為某基因在種群A和B中的基因型個體數。

基因型

A種群(個)

B種群(個)

XDXD

200

0

XDXd

50

160

xdxd

100

200

xDY

180

0

XdY

170

270

①.計算D基因在A種群中的頻率為 。你認為造成B種群的基因型分布最可能的原因是

②.就D基因而言,A種群的遺傳多樣性 B種群的遺傳多樣性(填“大于”、“等于”或“小于”),并利用表中數據陳述判斷依據 。

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某高中學校研究性學習小組的同學在進行人類遺傳病調查時,發現了兩個家庭都有甲遺傳。ɑ驗锳、a)和乙遺傳病(基因為B、b)患者,系譜圖如下。查閱文獻發現,在正常人群中,Aa基因型頻率為。據此分析正確的是:

A.甲、乙兩病的遺傳方式分別是常染色體隱性遺傳和伴X染色體隱性遺傳

B.假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一個患乙病的女兒,則Ⅱ9的基因型為aaxby

C.假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子,則該孩子患甲病的概率為

D.Ⅲ1和Ⅲ2都患乙病,如果他們都能正常結婚生子,則他們與正常女人結婚所生的孩子患乙病的概率相同

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(14分)細胞是生物體的基本結構和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學生物知識回答以下問題:

(1)下列生物中,與引起“發熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區別的是

_______________________________________________。

①大腸桿菌 ②發菜 ③藍藻 ④酵母菌 ⑤霉菌

⑥HIV病毒 ⑦水綿 ⑧SARS病毒 ⑨細菌

(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗,獲得的結果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)。

核膜

光合作用(能否)

核糖體

細胞壁

×

×

×

①甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物?甲________,乙________,丙________。

A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍藻

②大腸桿菌的細胞結構(左下圖)和洋蔥表皮細胞結構(右下圖)在光學顯微鏡下比較,最主要的區別是_____________________________,這說明細胞的______性。

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