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【題目】在患急性腸胃炎時,要及時注射生理鹽水;人在高溫作業或劇烈活動后,要喝淡鹽水這樣做的主要目的依次為(  )

A. 降溫 B. 維持水代謝的平衡

C. 維持無機鹽代謝的平衡 D. 消毒

【答案】BC

【解析】根據題意分析可知人在高溫作業或劇烈活動后在失去水分的同時也失去了較多的無機鹽所以要喝淡鹽水以維持體內無機鹽代謝的平衡在患急性腸胃炎時消化道不能吸收水分因炎癥使水隨消化道流失較多所以要及時注射生理鹽水以維持水代謝的平衡所以BC選項是正確的

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列選項中,需要采用植物組織培養技術的是( )

A. 利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,獲得多倍體植株

B. 利用花藥離體培養得到單倍體

C. 利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株

D. 利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是根據細胞壁松散學說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖。請分析回答:

(1)圖中結構A的作用是_________________________________

(2)圖中表明,當生長素濃度由低升至最適時,酶X所處環境溶液pH的變化是___________,被激活的酶X的直接作用是___________,從而使細胞壁松散,最終使細胞伸長。能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是______________________

(3)___________(“能”或“不能”)用圖中這種細胞作為觀察有絲分裂的材料。

(4)用單側光照射胚芽鞘尖端一段時間,圖中現象在胚芽鞘尖端下部______________(填“向光側”或“背光側”)更明顯。若要在細胞水平上進行驗證,可取彎曲處作_______________(填“橫切”或“縱切”)制成裝片,用顯微鏡觀察并測量相應細胞長度,并與對照組的觀察結果進行比較,對照組應為生長狀態相同______________________的胚芽鞘。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究小組分別于20℃、30℃下,測定不同光照強度對單細胞綠藻平均每個細胞O2的總產生速率和CO2釋放速率的影響,結果如下:

請分析回答:

(1)該綠藻氧氣的產生場所和消耗場所分別是___________________________(填膜結構)。

(2)在20℃下,當光照強度為1klx時,細胞中能合成[H]的細胞器有____________

(3)若該綠藻長期生活在20℃,5klx條件下,則_________(填“能”或“不能”)正常生長。

(4)在30℃下,當光照強度為2klx時,平均每個細胞的CO2固定速率是_________nmolh-1

(5)分析數據,可以判定該綠藻細胞呼吸酶的最適溫度應___________(填“大于”“小于”或“等于”)30℃,且該綠藻細胞呼吸速率與光照強度___________(填有關、無關或無法確定)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關基因工程的敘述,正確的是( )

A. 限制性內切酶只在獲得目的基因時才用

B. 蛋白質的結構可以為合成目的基因提供資料

C. 質粒都可以作為運載體

D. 重組質粒的形成在細胞內完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列演替現象屬于次生演替的是 ( )

A. 火山巖上進行的演替 B. 被徹底消滅了的農田上進行的演替

C. 火災過后的草原上的演替 D. 發生在冰川泥上的演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法正確的是

A. 若圖中①為某種化合物的基本單位,則①最可能是核苷酸

B. 若②廣泛分布在動物細胞內,則其一定是糖原

C. 若③為生物大分子,則其徹底水解的產物最多為4種

D. ④可以表示脂肪,蘇丹Ⅲ可以將此物質染成橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內環境穩態是人體進行正常生命活動必要條件.下列物質中,不屬于人體內環境組成成分的是(  )

A. 神經遞質 B. 呼吸酶

C. 血漿蛋白 D. 載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】樹線是指直立樹木分布的海拔上限,如圖1所示。生態學者研究了全球變暖環境下樹線之上植被厚度對樹線上升幅度的影響,結果如圖2所示。

(1)生態學者可以采用___________法調查不同樣地內的植被類型,從而確定樹線的上升幅度。樹線之上的植被主要為灌叢或草甸,樹線之下為森林,這種空間結構屬于群落的___________結構。

(2)樹線上升過程中,群落發生了___________演替,演替過程中輸入該生態系統的總能量___________

(3)圖2說明,___________

(4)該研究表明,全球氣候變暖使樹線位置上升,但樹線上升幅度受到種間___________關系的調控。

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