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如圖是人體體溫調節的曲線圖，請據圖分析，下列說法不正確的是（　　）

A、人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化放能

B、時間t₁--t₂，散熱量增加產熱量也增加

C、時間t₂--t₃，散熱量減少是體溫調節的結果

D、時間t₃以后，產熱量小于散熱量

考點：體溫調節、水鹽調節、血糖調節

專題：

分析：體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態平衡的結果，要對這種平衡加以分析，可以這樣說，產的熱多，散的熱多；產的熱少，散的熱少．外環境溫度低時，機體產熱多，散熱也多；當外環境溫度高時，機體產熱減少，散熱也減少．產熱多于散熱則體溫升高，產熱少于散熱則體溫降低．

解答： 解：A、人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化釋放能量，一部分以熱能散失，一部分存儲在ATP中；故A正確．
B、在正常情況下人體的產熱量等于散熱量，當環境溫度從25℃下降到10℃時，由于人體體溫與環境溫度的溫差加大造成散熱量增加；故B正確．
C、時間t₂以后，增加產熱量，減少散熱量，維持體溫相對恒定；故C正確．
D、產熱量小于散熱量，體溫會下降；故D錯誤．
故選D．

點評：本題以曲線圖為載體，考查體溫調節的相關內容，是學生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關微生物的問題．
2003年，非典爆發．當年為了搞清楚非典型肺炎的病原體--新型冠狀病毒的來源，科學家作了基因的分析比較，發現分離出的新型冠狀病毒與已知的冠狀病毒基因同源性達到64%．快速檢測非典型肺炎的第一種方法為間接免疫熒光法，即把感染病毒的細菌固定在一個小玻片上，這個玻片上有病毒，然后把病人的血清滴在這個玻片上面，若血清中有跟這種病毒反應的抗體，它倆就可結合，然后加上另外一種帶有熒光的試劑，在熒光顯微鏡下，玻片上會有熒光顯現．
（1）根據材料分析，這種新型冠狀病毒可能是通過

產生的全新品種．
（2）根據這種冠狀病毒造成的傳染特點，你認為該如何預防，寫出預防措施．

（3）在尋找SARS病原體的過程中，曾將病原體鎖定為衣原體（一種原核生物）或者冠狀病毒，若病原體是衣原體，則其遺傳物質是

；如果是冠狀病毒，則其遺傳物質是

．
（4）衣原體是一種大小介于病毒和細菌之間的原核微生物，由于衣原體不能合成ATP，需要由宿主細胞提供，以往認為衣原體是病毒，但其后發現衣原體與病毒有不同之處．衣原體曾經被劃為病毒，是因為其生活方式是

．
（5）人們常使用的抗生素--青霉素是由青霉菌產生的，該抗生素的主要作用是

，青霉菌的繁殖方式主要是

．有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株．回答問題：
（6）培養基的滅菌是將培養基放在

條件下維持15～20分鐘．其目的是為了殺死培養基中的

．
（7）在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以

為唯一碳源的固體培養基上．
（8）純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的兩種接種方法是

．
（9）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍透明區的大小，透明區大說明該菌株的降解能力

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人類遺傳病的敘述，錯誤的是（　　）

A、近親婚配可增加隱性遺傳病的發病風險

B、環境因素對多基因遺傳病的發病有影響

C、單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳病

D、遺傳病可以用基因治療，但基因治療仍存在安全性問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其部分基因．下列四種情況的產生屬于基因重組的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于生命活動調節的敘述中，不正確的是．（　　）

A、人體神經元細胞靜息狀態時膜內外有離子進出

B、要想驗證促性腺激素對鳥類繁殖活動的影響，需要用去除性腺的鳥作為實驗動物

C、根向地生長，頂端優勢，說明生長素作用的兩重性

D、赤霉素促進種子萌發，脫落酸抑制種子萌發，兩者的作用是互相拮抗的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于體溫調節的敘述，正確的是（　　）

A、下丘腦是調節體溫的主要中樞，溫覺感受器只分布于皮膚

B、當處于寒冷環境時，以物理方式①②和代謝方式③④⑤調節體溫

C、當處于炎熱環境中，皮膚溫覺感受器通過中樞調節皮膚血管收縮，減少熱量吸收

D、①～⑤是通過產熱、散熱平衡而維持體溫的

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面有關生長素的科學探究資料，回答問題．
（1）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長素類似物）促進某植物根生長的最適濃度，首先設計了如下表三組實驗：
該實驗是在正式實驗前先做的一個

．為進一步精確測定最適濃度，還應該采取的措施是

．

組別	A	B	C
濃度（ppm）	10^-6	10^-3	1

（2）實驗方案：將小麥種子浸潤萌發，如圖所見根部正在生長，從區域A剪取10mm長的根段，配制不同的濃度的萘乙酸溶液，在每一種溶液中放入相同數量的根段，浸泡兩天，實驗結果如下表．

萘乙酸濃度（ppm）	兩天后根段的平均長度（mm）
0	12.0
10^-5	12.3
10^-4	12.8
10^-3	12.3
10^-2	11.2
10^-1	10.6

①實驗所用的根段為什么取自區域A而不是區域B？

．
②上述表中數據

（填“能”或“不能”）體現生長素的作用具有兩重性，原因是

．
③從上述表中可知，分別用萘乙酸濃度為10^-5 ppm和10^-3 ppm處理根段，兩天后的長度基本相同．現有一種未知濃度的萘乙酸溶液處理根段，兩天后的根段長度為12.3mm左右，試設計一個實驗確定該萘乙酸溶液濃度是10^-5 ppm還是10^-3 ppm：將該溶液稀釋10倍后處理同樣的根段，若

，說明該溶液濃度為10^-3 ppm；若

，說明該溶液濃度為10^-5 ppm．
（3）水平放置的根，具有向地生長的現象．有人發現，在根生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外，還有較多的乙烯．由此可知：植物的生長發育過程是由

作用的結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用紫蘇植株進行實驗，圖甲表示在一個密閉容器內紫蘇植株一晝夜O₂含量的變化，據圖分析：
（1）圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應階段增強，此時產生的

為CO₂的還原提供條件，所產生的O₂在細胞中的

（細胞器）被利用．
（2）紫蘇植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的點是

．（用圖中字母回答）
（3）該紫蘇植株經過一晝夜后，是否積累了有機物？

（填“是”或“否”），理由是

．
（4）據研究發現，當土壤干旱時，植物根細胞會迅速合成某種化學物質X，有人推測根部合成的X運輸到葉片，能調節氣孔的開閉，他們做了如下實驗：
①從該植株上剪取大小和生理狀態一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養液中，以分析葉片中X物質濃度與氣孔開放程度之間的關系，一段時間后，可以測得有關數據，以上方案有兩處不完善的地方，請指出來：

和

．
②方案完善后，測得有關數據，得到下表的結果（注：氣孔導度越大，氣孔開啟程度越大）由此可以推測，隨著培養液中X濃度增大，植物光合作用強度

，原因是

．

分組測量指標	培養液中X的濃度/mol?m^-3
分組測量指標	5×10^-3	5×10^-4	5×10^-3
葉片中X的濃度/mol?g^-1（鮮重）	2.47	2.97	9.28
葉片中的氣孔導度/mol?m^-2?a^-1	0.54	0.43	0.27

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中，不正確的是（　　）

A、生產實踐中，一般利用生長素培育出無籽西瓜

B、頂端優勢能夠說明生長素作用的兩重性

C、適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長

D、可利用生長素類似物防止落花落果

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