A. | 漿細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被抗體消滅 | |
B. | 漿細胞產生抗體,抗體接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被消滅 | |
C. | 效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,病毒失去寄生基礎,抗體與病毒結合,進而被吞噬細胞吞噬、消滅 | |
D. | 效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被淋巴因子消滅 |
分析 體液免疫B淋巴細胞受抗原刺激后,經一系列的分化、增殖成為漿細胞,漿細胞產生抗體,抗體進入體液而形成的特異性免疫.
細胞免疫由免疫細胞發揮效應以清除異物的作用,參與的細胞稱為效應T細胞.效應T細胞釋放淋巴因子,促進細胞免疫的作用.
細胞免疫和體液免疫的關系:對于外毒素,體液免疫發揮作用;對于胞內寄生生物,體液免疫先起作用,阻止寄生生物的傳播感染,當寄生生物進入細胞后,細胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除.
解答 解:A、漿細胞的功能是產生抗體,不能與通過直接接觸流感病毒消滅抗原,A錯誤;
B、抗體與細胞外液中的病毒特異性結合后,吞噬細胞進行吞噬消化,從而消滅病毒,B錯誤;
C、效應T細胞的作用是與靶細胞接觸,激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞裂解、死亡,釋放其中的抗原,病原體失去寄生場所進而被吞噬、消滅,C正確;
D、效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被抗體消滅,最終被吞噬細胞吞噬消化,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以手足口病為素材,考查體液免疫和細胞免疫的相關知識,考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構,能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013春•丹東校級期末)在真核細胞中,DNA存在于( )
A.細胞核中 B.細胞質中
C.細胞核和細胞質中 D.細胞核、線粒體、葉綠體中
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因工程的敘述中錯誤的是
A.基因工程是人工進行基因切割、重組、轉移和表達的技術,是在分子水平上對生物遺傳作人為干預
B.基因治療是基因工程技術的應用
C.基因工程打破了物種與物種之間的界限
D.理論上講,基因工程食品即轉基因食品對人體是絕對安全的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息;化學信息;行為信息 | B. | 物理信息;行為信息;化學信息 | ||
C. | 行為信息;物理信息;化學信息 | D. | 化學信息;行為信息;物理信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
基因控制蛋白質合成的過程包括
A.轉錄和翻譯 B.貯存和復制
C.傳遞和表達 D.傳遞和貯存
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菊花莖段用流水沖洗后可加少許洗衣粉用軟刷子輕輕刷洗,刷洗后在流水下沖洗20min | |
B. | 用95%的酒精沖刷 | |
C. | 放入0.1%的氯化汞中10min | |
D. | 用蒸餾水清洗若干次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “生物放大”現象只能發生在Ⅰ中,而不會發生在Ⅱ中 | |
B. | 能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養級的升高而逐級遞減 | |
C. | 吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多 | |
D. | Ⅱ中的生產者比Ⅰ中的生產者個體更小、繁殖速度更快、纖維素含量更低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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