A. | 丙酮酸 | B. | 乳酸 | C. | 酒精 | D. | 水 |
分析 有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細胞質基質,無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
解答 解:A、生物有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同,都產生丙酮酸,A正確;
B、無氧呼吸產生乳酸,有氧呼吸不產生乳酸,B錯誤;
C、無氧呼吸產生酒精,有氧呼吸不產生酒精,C錯誤;
D、有氧呼吸產生水,無氧呼吸不產生水,D錯誤.
故選:A.
點評 細胞呼吸過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,一般的植物細胞無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳,但少數植物營養器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產物是乳酸.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在園林栽培中,可用赤霉素來促進植物細胞伸長,使植株增高 | |
B. | 在扦插時,可用細胞分裂素處理插條以促進插條生根 | |
C. | 果實成熟時,施用脫落酸可促進果實成熟 | |
D. | 在果樹掛果時,利用乙烯促進果實細胞體積增大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物膜系統的敘述,不正確的是
A.細胞膜使細胞有相對穩定的內環境
B.細胞內許多重要的化學反應都是在生物膜內或膜表面進行的
C.細胞膜把細胞分隔成許多小區室
D.廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某地由于引入一種植物,對該地區生物多樣性造成了一定影響。科研工作者對此進行了多項研究。請分析回答下列問題:
(1)某樣方內該植物的分布如右圖所示,則此樣方內該植物的
數量應記為__________株。
(2)用樣方法對該植物和本地原有四種植物的種群密度進行調查,
結果如下表(單位:株/m2)。請在相應的坐標圖中繪出該
引入植物的種群密度變化曲線(在曲線上用字母標注引入植物)。
(3)引入植物造成的后果稱為生物入侵,主要的兩個原因是 、 。
(4)某研究小組為了進一步研究該入侵植物,把該植物和一種本地植物在一適宜地塊內混合
種植,并繪制出兩個種群的增長速率曲線(如圖)。下列相關敘述中不正確的是
A.乙為該入侵植物,甲的數量從t3開始減少
B.t1~t3時間內,甲種群的增長曲線呈“S”型
C.t2、t4時,甲、乙的數量分別達到最大
D.影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等研究小組利用該植物又進行了種植密度與產量關系的研究。在實驗田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區域,分別種植數量不等、分布均勻的該植物。待成熟后分別統計平均單株莢果數量、每個莢果中的種子數,結果如下表。
結果反映的規律之一是:平均單株結豆莢數隨種植密度增加而____________;
結果反映的另一規律是:平均單莢中種子數量 。
比較不同區域收獲種子的總量,說明要獲得農作物高產應做到合理密植。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從生態系統成分分析,霧霾屬于非生物的物質和能量 | |
B. | 從生態系統的信息傳遞分析,霧霾可作為物理信息影響種群繁殖 | |
C. | 從生態系統穩定性分析,霧霾的出現反映生態系統的自我調節能力喪失 | |
D. | 從生態環境的保護分析,霧霾是人類的生產和生活所造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 材料的選擇與培養基的組成 | |
B. | 就同一種植物來說,所選植株的生理狀況 | |
C. | 接種密度 | |
D. | 材料的低溫處理效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上基因的遺傳都與性別相關聯 | |
B. | 遺傳信息可以通過DNA的轉錄傳遞給后代 | |
C. | 減數分裂時非等位基因都會隨同源染色體發生自由組合 | |
D. | 性染色體上的基因在生殖細胞中表達,常染色體上的基因在體細胞中表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼甲、乙兩條肽鏈 | |
B. | B蛋白質完全水解需要277個水分子 | |
C. | 蛋白質的功能取決于氨基酸的數量、種類、排列順序,與肽鏈的空間結構無關 | |
D. | 核糖體合成的多肽鏈需經蛋白酶的作用形成胰島素 |
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