細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗進行探究：①用頭發將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質相連，結果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發育成胚胎。據此判斷下列敘述不正確的是 （ ）
| A．實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關 |
| B．實驗①中a、b兩部分細胞形成對照 |
| C．實驗②中a部分的操作與實驗①中的a形成對照 |
| D．實驗說明細胞質也與細胞的分裂、分化關系密切 |
科目：高中生物 來源：2013年福建省莆田八中高三第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗(見下圖)進行探究：①用頭發將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質相連，結果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半(b)能繼續分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發育成胚胎。下列敘述中，不正確的是( )
| A．實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關 |
| B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組 |
| C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中的形成對照 |
| D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2012-2013學年河南省商丘市普通學校高一上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見下圖）進行探究：①用頭發將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質相連，結果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發育成胚胎。下列敘述中，不正確的是 ( )
| A．實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關 |
| B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組 |
| C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中形成對照 |
| D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題
細胞核具有什么功能?科學家通過下列實驗(見下圖)進行探究：①用頭發將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無核的兩半，中間只有很少的細胞質相連，結果無核的一半(a)則停止分裂；有核的一半(b)能繼續分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，發育成胚胎。下列有關敘述中，錯誤的是 
A.實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B.實驗①中，a部分細胞屬于對照組
C.實驗②中a部分的操作與實驗①中a部分形成對照
D.實驗還能說明細胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014屆廣東省汕頭市高一12月月考生物試卷 題型：選擇題
細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見下圖）進行探究：①用頭發將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質相連，結果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發育成胚胎。下列敘述中，不正確的是
A．實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組
C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中形成對照[
D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2010～2011學年江西省撫州市教研室高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題
細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗(見下圖)進行探究：①用頭發將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只有很少的細胞質相連，結果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發育成胚胎。下列敘述中，不正確的是（ ）
A．實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組
C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中形成對照
D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
