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某山區實施退耕還林后，群落經數十年演變發展為樹林。下圖甲、乙、丙表示群落演替的三個連續階段中優勢植物種群數量變化情況。下列說法錯誤的是

A．該過程為次生演替，期間群落的物種豐富度逐漸增大

B．演替的第3階段后期，丙種群的出生率大于死亡率

C．演替過程中垂直結構變復雜，有利于提高光能利用率

D．群落演替中優勢植物種群的替代是自然選擇的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．

某生物體細胞內的DNA含量為2a，如圖表示減數分裂、受精作用及受精卵的有絲分裂過程的DNA含量變化．據圖回答：
（1）從A到G表示的是減數分裂過程，其中從C到E表示的是減數第一次分裂時期；從E到G表示的是減數第二次分裂時期．
（2）表示初級精（卵）母細胞的時期是C→D；G時期的細胞稱為精（卵）細胞．
（3）由A→C，DNA的含量增加一倍，是因為染色體進行復制．由D→E，DNA的含量減少一半，原因是同源染色體分離．由F→G，DNA含量再減少一半，原因是細胞一分為二．
（4）由H→I，DNA的含量增加一倍，恢復到原來的數目，是因為受精作用．
（5）曲線由I→P表示的是有絲分裂過程．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學期期末統一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

澳大利亞莫納什大學的研究人員于2009年7月8日公布，他們發現了肥胖引發Ⅱ型糖尿病的機制．脂肪細胞會向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白質，這種蛋白質能導致肌肉和肝臟對胰島素不再敏感，因此胰腺只能靠生產更多的胰島素來抵消由此帶來的負面影響．如圖分別表示人體內血糖調節的圖解過程和Ⅰ激素發揮作用的一種機制．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調節的激素．下列敘述正確的是

A．Ⅱ激素能促進血糖進入組織細胞

B．Ⅰ、Ⅱ激素間存在協同作用又有拮抗作用

C．Ⅲ激素只參與血糖平衡的調節

D．Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低，病因可能是PEDF降低細胞膜上受體的敏感性

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學期期末統一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某種細菌分別接種到乙醇、乙酸為唯一碳源的培養基上，測定這兩種物質穿過細胞

膜的速率，結果如表所示．由此可得出的結論是

碳源的濃度（/mmol/L）	轉運速率（/mol/min）
乙醇	乙酸
0.1	2	18
0.3	6	46
1.0	20	100
3.0	60	150
10.0	200	172

A．乙酸的轉運速率與氧濃度呈正相關

B．乙醇穿過細胞膜的速率比乙酸快

C．乙酸穿過細胞膜可能需要載體蛋白

D．乙醇穿過細胞膜的方式為協助擴散

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省淮南高三第一次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示某生態系統中的食物網，圖乙表示某生態系統中碳循環，其中“→”表示碳的流動方向。請據圖分析回答下列問題：

（1）圖甲食物網中，鷹所處的營養級為；鷹和鼬的種間關系是。在該食物網中，鼬能夠依據鼠留下的氣味去獵捕，鼠同樣可以依據鼬的氣味或行為特征去躲避獵捕，說明信息傳遞能夠。

（2）據圖乙可知，（用字母表示）是實現碳在生物群落和無機環境之間循環的關鍵。

（3）在物質循環過程中同時伴隨著能量流動。若圖乙中生產者所固定的太陽能總量為m千焦，則最高營養級獲得的能量最多為千焦。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省淮南高三第一次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞的敘述中，錯誤的是

A．組成細胞的元素中C、H、O、N含量最多

B．活細胞中各種化合物的含量和比例不斷變化但又保持相對穩定

C．細胞產生的激素作用于靶細胞時必須與細胞膜上的受體結合

D．細胞是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．植物的生長發育受到多種激素共同的調節，請回答下列問題：
（1）1926年科學家觀察到，當水稻感染了赤霉菌后，會出現植株瘋長的現象，病株往往比正常植株高50%以上，并且結實率大大降低，因而稱為“惡苗病”．同年科學家進行了實驗：將赤霉菌培養基的濾液噴施到健康的水稻幼苗上，發現這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻出現了惡苗病的癥狀．1935年科學家從培養濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質，稱之為赤霉素．多年后被證實為一種植物激素．1926年科學家根據觀察到的現象做出假設B（填字母）并進行了實驗．

A．赤霉菌能促進植株增高 B．赤霉菌能產生促進植株增高的特殊物質
C．赤霉菌能產生赤霉素促進植株增高 D．赤霉素是一種植物激素，能促進植物增高
（2）如圖是表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路．則甲、丁（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）組處理后的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續生長．
（3）去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析：
①激素甲代表的是生長素；激素乙的生理作用是促進細胞分裂；
②據圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動起的作用分別是促進、抑制作用．
③為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源．發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
a．該實驗的因變量有乙烯濃度和根的生長情況．
b．為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是將植物等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養液中．
c．據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高誘導產生乙烯多，從而抑制根的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為了研究不同無機磷濃度對束絲藻光合作用的影響，科學家取束絲藻藻液離心后去上清液，將藻細胞用無磷培養基洗3次后，轉入無磷培養基培養10d，再將藻細胞分別轉接到不同磷濃度的培養基中，在一定條件下培養，并將實驗結果繪制成如圖曲線，請分析回答：

（1）該實驗中先將獲取的束絲藻在無磷培養基中培養10d的目的是去除細胞中游離的磷對實驗的影響．
（2）圖1曲線表明，隨著培養液中磷濃度的增加，葉綠素a的含量增加，實驗中為了減少測定數據的誤差，應采取的措施是測定多次，取平均值，圖2所示實驗的目的變量是磷濃度和光照強度．
（3）圖2曲線表明，隨著培養基中磷濃度的增加束絲藻的光合速率加快，磷元素的缺乏會影響束絲藻的光合作用，可能的原因是缺磷會影響ATP等的合成、影響葉綠體類囊體膜的形成，當光照強度超500umol光子（m²•s）時，光合速率不再增加，主要限制的環境因素是二氧化碳濃度、溫度（答兩點）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．翹首企盼中迎來了冬季運動會，站在略帶寒意的操場，耳畔響起充滿激情的《運動員進行曲》，我帶著興奮、激動心情參加3000米長跑，以下為該過程中發生的生理變化．
（1）這場速度與耐力的較量即將開始，交感神經開始興奮，興奮以電信號（神經沖動）的形式傳至神經纖維的末端，借助突觸小泡貯存的神經遞質，使腎上腺素的合成與釋放增加，使我心跳加速．腦干中的呼吸中樞不斷興奮，使我呼吸加快．
（2）隨著發令槍響，真正的較量開始了，機體大量消耗血糖用于氧化分解，產生ATP不斷直接為骨骼肌細胞供能，助我一次次的超越．血糖含量降低時，胰島A細胞變得活躍，分泌的胰高血糖素增加，以便快速補充血糖．位于下丘腦的體溫調節中樞興奮，以維持體溫的相對穩定．
（3）終于在吶喊聲中征服了終點．第二天，因肌肉細胞中乳酸積累過多造成肌肉酸痛．不小心感冒，讓我開始了身體的第二次較量，受到抗原刺激的B細胞在T細胞產生的淋巴因子作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產生抗體阻止著病毒通過血液循環而播散．在神經-體液-免疫調節網絡的調節作用下，身體逐漸趨于野“平靜”，又投入到“痛”并快樂的高三學習生活，開始了第三次較量．

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