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【題目】下列哪項是艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌轉化實驗的設計的思路(

A.雜交實驗法 B.放射性同位素標記法

C.病毒侵染法D.單獨直接觀察不同成分作用

【答案】D

【解析】

試題分析:證明DNA是遺傳物質的經典實驗:肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都有共同實驗思路:設法將DNA和蛋白質等其他成分分離,單獨觀察各自在在傳代中作用。故D正確。而所用方法不同,肺炎雙球菌轉化實驗用到R菌和S菌的轉化,即雜交實驗法,而噬菌體侵染細菌實驗用到放射性同位素標記法和病毒侵染法,故ABC錯。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列結構或物質中,藍藻不具有的是

A. 細胞膜 B. 核糖體 C. 核膜 D. DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結構示意圖,下列說法中正確的是(

A.刺激③處,該處細胞膜電位變為外正內負
B.若從③處切斷神經纖維,刺激④,E不能產生反應
C.興奮在①處神經纖維上傳導速度比在②處快
D.若在④處施加一較強電刺激,圖中①﹣⑤處能測到興奮的只有⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將基因型為AaBbCcAABbCc的向日葵雜交,按基因自由組合規律,后代中基因型為AABBCC的個體比例應為( )

A1/8 B1/6 C1/32 D164

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關DNA復制和轉錄共同點的敘述,不正確的是( )

A.需要多種酶參與

B.主要在細胞核內進行

C.遵循堿基互補配對原則

D.不需要ATP提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】個體aaBBCc與個體AABbCC雜交,后代個體的表現型有

A. 8種 B. 4種 C. 1種 D. 16種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與人體神經調節有關的敘述,正確的是

A. 缺氧不影響肽類神經遞質的合成與釋放

B. 與神經元相連接的肌肉只能是反射弧結構的效應器

C. 突觸后神經元不具有合成神經遞質的能力

D. 縮手反射過程中興奮的傳導是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發現生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖節間切段等離體器官均有促進生長的作用.某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系進行探究得到的結果如圖所示.不能從中得出的結論是(

A.IAA比GA促進植物生長的作用明顯
B.IAA和GA具有協同作用
C.圖中表示赤霉素對生長素的分解具有促進作用
D.可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】培養基、培養皿、接種環、實驗者的雙手、空氣所采用的滅菌、消毒方法依次是

①化學消毒 ②灼燒滅菌 ③干熱滅菌 ④紫外線滅菌 ⑤高壓蒸汽滅菌 ⑥巴氏消毒法

A. ③④②①⑥ B. ①②③④⑤ C. ⑥②③④① D. ⑤③②①④

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同步練習冊答案
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