已知20種氨基酸的平均分子量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由3條多肽鏈組成,共有肽鍵97個,問此蛋白質(zhì)的分子量最接近于
A.12544 B.11054 C.11036 D.12800
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某昆蟲細(xì)胞內(nèi)的部分染色體及基因。則該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期是
A.有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
B.有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
C.減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
D.有絲分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市三校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種抗癌藥可抑制DNA的復(fù)制,從而抑制癌細(xì)胞的增殖,據(jù)此判斷短期內(nèi)使用這種藥物對機(jī)體產(chǎn)生最明顯的副作用是
A.影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成,抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮
B.影響胰島細(xì)胞合成胰島素,造成糖代謝紊亂
C.影響血細(xì)胞生成,使機(jī)體白細(xì)胞數(shù)量減少
D.影響脂肪的合成,減少脂肪的貯存
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況,在整個細(xì)胞周期中,染色體變化的順序應(yīng)該是
A.①④⑤③② B.②③①④⑤
C.①⑤④③② D.⑤④③②①
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,某同學(xué)在視野中看到生活著的紫色洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài),a、b表示該部位的溶液,不久該細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,關(guān)于該過程的說法,不正確的是
A.a(chǎn)為細(xì)胞液
B.細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜
C.發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,是因為K+和NO3- 離子進(jìn)入了細(xì)胞
D.原生質(zhì)層包括液泡膜、細(xì)胞膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖。請問其中視野最暗的是
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(文)生物(解析版) 題型:?????
下列關(guān)于基因頻率與生物進(jìn)化關(guān)系的敘述,不正確的有()
A.只有在新物種形成時,才發(fā)生基因頻率的改變
B.種群基因頻率的改變不一定引起生物的進(jìn)化
C.生物性狀的改變一定引起生物的進(jìn)化
D.生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(文)生物(解析版) 題型:?????
下列現(xiàn)象屬于反射的是
A.含羞草的葉受到外力碰撞而下垂
B.草履蟲游向食物豐富的地方
C.手掌上長出水泡
D.正在吃草的羊聽到異常的聲響立即逃走
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)現(xiàn)有以下牽牛花的四組雜交實驗,請分析并回答問題。
A組:紅花×紅花→紅花、藍(lán)花 B組:藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花
C組:紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花 D組:紅花×紅花→全為紅花
其中,A組中子代紅花數(shù)量為298,藍(lán)花數(shù)量為101;B、C組未統(tǒng)計數(shù)量。
(1)若花色只受一對等位基因控制,則 組和 組對顯隱性的判斷正好相反。由A組數(shù)據(jù)可推知牽牛花的花色遺傳遵循 定律。
(2)有人對實驗現(xiàn)象提出了假說:花色性狀由三個復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+ 相對于A、a是顯性,A相對于a為顯性。若該假說正確,則A組同學(xué)所用的兩個親代紅花基因型是 。
(3)若(2)中所述假說正確,那么紅花植株的基因型可能有 種,為了測定其基因型,某人分別用AA和aa對其進(jìn)行測定。
①若用aa與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是 。
②若用AA與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是 。
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