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某科研小組為了解下丘腦與其他內分泌腺之間的功能關系,進行了如下實驗。請根據所學知識,完成實驗報告:

  (1)實驗材料和步驟

  ①實驗動物:家兔12只(體重2kg/只,雌雄各6只)。

  ②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量,每天1次,連續3天。(性激素分泌調節與甲狀腺激素分泌調節的原理相同)

  ③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯系后,重復上述步驟②。最后,將手術前、后的兩組數據用       方法處理,求出差異。

  (2)結果與分析

①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術后比手術前      ;切斷垂體與下丘腦的聯系后,甲狀腺和       的生理功能受到影響。

②兔的尿量,手術后比手術前      ,可推斷出       激素分泌減少。

(3)結論:根據實驗結果以及下丘腦和其他內分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌         ,促進垂體合成和分泌相應的       ,再促進相應的內分泌腺合成和分泌激素。

(4)為進一步明確與尿量變化相關激素的分泌途徑,你認為下一個實驗應在哪一方面進行研究?

(1)統計學(統計、數理統計)

  (2)①低(少)  性腺  ②多  抗利尿

  (3)促激素釋放激素  促激素

  (4)抗利尿激素的釋放與垂體的關系(抗利尿激素的分泌與下丘腦的關系)


解析:

本題注重對實驗結果的分析,但要從題目中吸取如何創設實驗步驟和如何減少無關變量。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組為了解下丘腦與其他內分泌腺之間的功能關系,進行了如下實驗。請根據所學知識,完成實驗報告:

  (1)實驗材料和步驟

  ①實驗動物:家兔12只(體重2kg/只,雌雄各6只)。

  ②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量,每天1次,連續3天。(性激素分泌調節與甲狀腺激素分泌調節的原理相同)

  ③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯系后,重復上述步驟②。最后,將手術前、后的兩組數據用       方法處理,求出差異。

  (2)結果與分析

①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術后比手術前      ;切斷垂體與下丘腦的聯系后,甲狀腺和       的生理功能受到影響。

②兔的尿量,手術后比手術前      ,可推斷出       激素分泌減少。

(3)結論:根據實驗結果以及下丘腦和其他內分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌         ,促進垂體合成和分泌相應的       ,再促進相應的內分泌腺合成和分泌激素。

(4)為進一步明確與尿量變化相關激素的分泌途徑,你認為下一個實驗應在哪一方面進行研究?

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科目:高中生物 來源:2011屆北京五中高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(8分) 某科研小組為了解下丘腦與其他內分泌腺之間的功能關系,進行了如下實驗,請根據你所學知識。完成實驗報告:
(1)實驗材料和步驟:
①實驗動物:家兔12只(體重2 kg/只,雌雄各6只)。
②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量,每天1次,連續3天。(性激素分泌調節與甲狀腺激素分泌調節的原理相同)
③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間聯系后,重復上述步驟②。最后將手術前、后的兩組數據用            方法處理,求出差異。
(2)結果與分析:①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術后比手術前       ;切斷垂體與下丘腦的聯系后,甲狀腺和     的生理功能受到影響。②兔的尿量,手術后比手術前   ,可推斷出      激素分泌減少。
(3)結論:根據實驗結果以及下丘腦和其他內分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌                  ,促進垂體合成和分泌相應的        ,再促進相應的內分泌腺合成和分泌激素。
(4)為進一步明確與尿量變化相關激素的分泌途徑,你認為下一個實驗應在哪一方面進行研究?                                                                       

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科目:高中生物 來源:2007年普通高等學校招生全國統一考試(廣東卷)生物試題 題型:綜合題

某科研小組為了解下丘腦與其他內分泌腺之間的功能關系,進行了如下實驗。請根據所學知識,完成實驗報告:
(1)實驗材料和步驟
①實驗動物:家兔12只(體重2kg/只,雌雄各6只)。
②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量,每天1次,連續3天。(性激素分泌調節與甲狀腺激素分泌調節的原理相同)
③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯系后,重復上述步驟②。最后,將手術前、后的兩組數據用      方法處理,求出差異。
(2)結果與分析
①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術后比手術前     ;切斷垂體與下丘腦的聯系后,甲狀腺和      的生理功能受到影響。
②兔的尿量,手術后比手術前     ,可推斷出      激素分泌減少。
(3)結論:根據實驗結果以及下丘腦和其他內分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌        ,促進垂體合成和分泌相應的      ,再促進相應的內分泌腺合成和分泌激素。
(4)為進一步明確與尿量變化相關激素的分泌途徑,你認為下一個實驗應在哪一方面進行研究?

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科目:高中生物 來源:2010年河北正定中學高三年級第四次考試 題型:綜合題

某科研小組為了解下丘腦與其他內泌腺之間的功能關系,進行了如下實驗。請根據你學知識,完成實驗報告:
(1)實驗材料和步驟:①實驗動物:家兔12只(體重2kg/只,雌雄各6只)。②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量,每天1次,連續3天。(性激素分泌調節與甲狀腺激素分泌調節的原理相同)③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯系后,重復上述步驟②。最后,將手術前、后的兩組數據用統計學方法處理,求出差異。
(2)結果與分析;①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術后比手術前      ;切斷垂體與下丘腦的聯系后,甲狀腺和                的處理功能受到影響。
(3)結論:根據實驗結果以及下丘腦和其他內分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌                      ,促進垂體合成和分泌相應的                ,再促進相應的內分泌腺合成和分泌激素。
(4)家兔是恒溫動物。科學家在實驗中發現,如果破壞下丘腦,家兔就不再具有維持體溫恒定的能力了。
①這個實驗說明                                
②正常家兔的體溫調節類型與右圖所示的曲線             相同。

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分) 某科研小組為了解下丘腦與其他內分泌腺之間的功能關系,進行了如下實驗。請根據你所學知識,完成實驗報告:

  (1)實驗材料和步驟:

 ①實驗動物:家兔12只(體重2k,雌雄各6只)。

②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量,每天1次,連續3天。(性激素分泌調節與甲狀腺激素分泌調節的原理相同)

 ③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯系后,重復上述步驟②。最后,將手術前、后的兩組數據用統計學方法處理,求出差異。

(2) 結果與分析:①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術后比手術前          ;切斷垂體與下丘腦的聯系后,甲狀腺和        的生理功能受到影響。②兔的尿量,手術后比手術前       ,可推斷出       激素分泌減少。

(3) 結論:根據實驗結果以及下丘腦和其他內分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌       ,促進垂體合成和分泌相應的       ,再促進相應的內分泌腺合成和分泌激素。

 

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