列有關酶的敘述中，正確的是
A．酶在0℃左右時空間結構保持穩定
B．酶只能在細胞內起催化作用
C．高溫和低溫都會使酶永久失活
D．合成ATP與分解ATP的酶相同
孟建平錯題本系列答案
超能學典應用題題卡系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
某研究性學習小組為了探究酵母菌種群在不同條件下種群數量的動態變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：
第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄精培養液和活化酵母菌液。
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。
第三步：用小球計數板計數裝置中起始酵母菌收目，
做好記錄。
第四步：將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養。
第五步：連續7天，每天隨機抽時間取樣并計數，做好記錄。
回答下列問題：
（1）改正實驗操作步驟中的一處錯誤：＿＿＿＿＿＿
（2）該實驗的自變量是＿＿＿＿＿＿＿
（3）若該同學的操作合理，按照他的操作后記錄的數據卻比實際值偏大，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）右圖為根據實驗數據繪制的曲線，圖中的曲線①、②、③和④分別對應＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿組的結果。
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科目：高中生物 來源： 題型：
一對夫婦的子代患遺傳病甲的概率是a，不患遺傳病甲的概率是b；患遺傳病乙的概率是c，不患遺傳病乙的概率是d。那么下列表示這對夫婦生出只患甲、乙兩種遺傳病之一的孩子的概率的表達式正確的有幾個
①ad＋bc
②1-ac-bd
③a+c-2ac
④b+d-2bd
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖是某家族遺傳系譜圖。設甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b。據查Ⅰ-1體內不含乙病的致病基因。
（1）控制遺傳病甲的基因位于___________染色體上，屬___________性基因；控制遺傳病乙的基因位于___________染色體上，屬___________性基因。
（2）Ⅰ-1的基因型是___________，Ⅰ-2能產生___________種卵細胞，含ab的卵細胞所占的比例為___________。
（3）從理論上分析，若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩，可能有___________種基因型，___________種表現型。
（4）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他們生一個患甲病孩子的幾率是___________。
（5）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個同時患兩種病的孩子，那么他們再生一個正常男孩的幾率是___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列有關對物質染色鑒別的試劑、結果全對的一組是
| A | 果糖 斐林 磚紅色 | DNA 健那綠 綠色 | 淀粉 碘 藍色 |
| B | RNA 吡羅紅 紅色 | 脂肪 蘇丹Ⅲ 橘黃色 | 酒精 高錳酸鉀 灰綠 |
| C | 脂肪 龍膽紫 紫色 | DNA 甲基綠 綠色 | CO2 溴麝香草酚蘭 黃色 |
| D | 線粒體 健那綠 藍綠 | 酒精 重鉻酸鉀 灰綠色 | RNA聚合酶 雙縮脲 紫色 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
控制細胞分裂次數的“時鐘”是位于染色體兩端的一種特殊結構（端粒），它隨著細胞分裂而變短。癌細胞中，存在延長染色體端粒的酶，正常人的生殖細胞中也有。據此你認為體細胞不能無限分裂的原因是
A.缺少合成端粒酶的氨基酸
B.缺少控制端粒酶合成的基因
C.控制端粒酶合成的基因發生突變
D.控制端粒酶合成的基因沒有表達
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側泵入空氣后，會產生某些實驗現象，下列幾種說法中錯誤的是
A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產生CO2
B．本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差
C．如果將C瓶中的植物換成萌發的種子，則出現相同的實驗現象
D．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結果
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科目：高中生物 來源： 題型：
關于染色體、DNA、基因關系的敘述正確的是
A．DNA是染色體的唯一成分
B一個DNA分子上只有一個基因
C．基因是DNA分子上有遺傳效應的片斷
D．三者的基本結構單位都是脫氧核昔酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
某DNA片段中有1200個堿基對，控制合成某蛋白質，從理論上計算，在翻譯
過程中，最多需要多少種轉運RNA參與運輸氨基酸
A.400
B.200
C.61
D.20
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