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【題目】果粒是將蘋果等水果采用一定的方法加工制成的小顆粒,果粒除了可直接食用外還可作為配料加入酸奶等食品中。酸奶中的果粒必須符合以下質量標準:①果粒含量高;②正常的黏稠度。但大部分果粒經高溫處理或機械泵出后成型果粒量少,且果粒硬度不夠,這勢必會影響下一步的生產。果膠酯酶可將果粒的組織結構損壞減到最小,最大限度地提高成型果粒的含量。根據以上內容回答下列問題:

1)果膠酯酶作為一種果粒加工助劑,它能將果膠分解成可溶性的_______________________

2)在果粒制作時按2ml/kg水果的量加入酶制劑,加熱至4045℃緩慢攪拌處理1015 min,最后加熱到90-92℃再冷卻罐裝。在此過程中按“2 mL酶/Kg果”的量加入酶的意義在于____________________;此用量的確定思路是:當酶的用量增加到該數值后,再增加酶量,___________不再增加;攪拌處理要在40-45℃溫度下進行的原因是____________,最后升溫到9092℃再冷卻罐裝的目的是____________

3)果粒上殘留的酶制劑,食用后通常________(會、不會)影響人體健康,理由是________________

【答案】半乳糖醛酸??? 控制好酶的用量,節約生產成本??? 產品中成型果粒的含量??? 果膠酶在此溫度下活性最高??? 滅菌(或消滅雜菌)??? 不會??? 果膠酶可被人體消化吸收???

【解析】

果膠酶并不特指某一種酶,而是分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等,可將果膠分解成半乳糖醛酸;酶具有高效性和專一性的特點;果粒中有纖維素,而果汁中不含纖維素酶,因此果膠酶只能將果粒中的果膠分解為小分子的半乳糖醛酸,而不能分解果粒中的纖維素;影響酶促反應速率的因素除PH、溫度外還有底物濃度和酶濃度。

1)根據以上分析已知,果膠酶可以將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸。

2)在果粒制作時按2mL/kg水果的量加入酶制劑,意義在于控制好酶的用量,節約生產成本;此用量的確定思路是:當酶的用量增加到該數值后,再增加酶量,產品中成型果粒的含量不再增加;根據題意分析,攪拌處理要在40~45℃溫度下進行,因為該溫度條件下果膠酶的活性最高;最后升溫到90~92℃再冷卻灌裝的目的是滅菌。

3)果粒上殘留的酶制劑,食用后果膠酶可被人體消化吸收,通常不會影響人體健康。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小獵犬的黑色毛皮和紅色毛皮分別由顯性基因B和隱性基因b控制,甚因C存在時表現純黑色或純紅色,cc時表現黑白或紅白的花斑。兩對基因是獨立遺傳的。用純黑雄犬同純紅色雌犬交配,一窩生6條幼犬:2條純黑,2條純紅, 1條黑白,1條紅白。關于相關小獵犬基因型的判斷正確的是(???

A.親本純黑雄犬BbCC?B.子代純黑的基因型BbCc

C.子代純紅的基因型bbCc?D.子代紅白的基因型bbcc

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光合作用研究過程中,陸續發現以下事實:

事實1:在人們對光合作用的認識達到一定程度時,以反應式6C O 2+6H2OC6H12O6+6 O 2表示光合作用。

事實21937年,植物生理學家希爾發現,將葉綠體分離后置于含有一定濃度蔗糖溶液的試管中,制備成葉綠體懸浮液若在試管中加入適當的“電子受體”,給予葉綠體一定強度的光照,在沒有CO2時就能放出O2,同時電子受體被還原。希爾反應式是H2O+氧化態電子受體→還原態電子受體+1/2O2

事實3:在希爾反應的基礎上,Amon又發現,處于光下的葉綠體在不供給CO2時,既能積累還原態電子受體也能積累ATP;若撤去光照,供給CO2 ,則還原態電子受體和ATP被消耗,并有有機物(CH2O)產生。根據以上事實,回答下列相關問題。

1)基于以上三個事實推測,光合作用反應式中的C6H12O6中的O可能來自___________

2)希爾反應模擬了葉綠體光合作用中__________階段的部分變化,該階段中電子受體由氧化態變成還原態的________________ (填物質名稱),希爾實驗中配制葉綠體懸浮液時加入一定濃度的蔗糖溶液的目的是_______________________________________________________

3Amon的實驗說明(CH2O)的生成可以不需要光,但需要___________________(不考慮水)

4)若向葉綠休懸浮液中加入C3且提供光照、不提供CO2則短時間內ATP[H]_______(填“會”或“不會”)出現積累。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數分裂產生染色體數量減半的精細胞或卵細胞。下列有關減數分裂的相關敘述中,合理的是?????

A.①染色體復制一次,細胞分裂兩次

B.②所有細胞都能進行減數分裂

C.③減數分裂是一種特殊的有絲分裂,也具有細胞周期

D.④四分體中的姐妹染色單體之間可發生互換

E.⑤與有絲分裂相比,減數分裂過程中染色體最顯著的變化之一是同源染色體聯會

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數分裂和受精作用對物種的延續和發展具有重要意義。下列淚關敘述不合理的是?????

A.①減數分裂過程中DNA復制兩次

B.②卵細胞和精子的結合需要依賴細胞膜上的特異性受體

C.③受精卵中的染色體大部分來自卵細胞

D.④由受精卵發育成的后代具備了雙親的遺傳特性

E.⑤減數分裂Ⅰ結束時,細胞中染色體數目減半

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞中重要化合物的敘述,正確的是(???

A.某些脂質和糖類可以參與細胞間的信息交流

B.肽鏈的盤曲折疊被解開時,蛋白質仍具有其特定的功能

C.蛋白質、核酸、淀粉的單體在排列順序上都具有多樣性

D.磷酸和核糖交替連接構成DNA分子的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1967年起,我國科學工作者開始人工合成酵母丙氨酸轉移核糖核酸的研究。這種核糖核酸由76個核糖核苷酸組成。19777月,對其中的一個片段——核糖十六核苷酸,利用化學合成和酶促合成結合的方法,首先合成成功。然后又研究分別接成含有35個和41個核苷酸的兩個半分子。19811120日完成了最后的合成。這是世界上最早用人工方法合成的具有與天然分子相同化學結構和完整生物活性的核糖核酸,標志著人類在探索生命科學的道路上,又邁出了重要的一步。下列關于核酸的敘述,合理的是(???

A.只有自然界細胞內的核酸是攜帶遺傳信息的物質

B.分子大小相同,堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同

C.真核生物以DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質

D.核酸是儲存遺傳信息的物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生活中的眾多實例可以運用生物學原理進行解釋。下列說法正確的是(???

A.過保質期的酸奶常出現漲袋現象是由于乳酸菌無氧呼吸產生的氣體造成的

B.將蛋清放入NaCl溶液中或加熱時均會出現沉淀凝聚現象是由于蛋白質的空間結構遭到破壞造成的

C.植物的葉片通常呈綠色是由于葉片中的葉綠體吸收了綠光造成的

D.果脯在腌制中慢慢變甜是由于外界滲透壓過高導致細胞死亡后糖類大量進入細胞造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關高中生物實驗中實驗材料、試劑的使用及實驗現象描述正確的是(???

A.用甲基綠染液單獨對洋蔥鱗片葉內表皮染色,觀察細胞內DNA分布,也可用二苯胺水浴加熱的條件下直接鑒定DNA

B.用蒸餾水對豬血細胞稀釋處理后,進行體驗細胞膜制備實驗

C.用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ對花生組織切片進行染色,可觀察到橘黃色或紅色的脂肪顆粒

D.用卡諾氏液對低溫處理的根尖進行固定后,直接進行解離、漂洗、染色、制片、觀察

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