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(18分)為了驗證基因的分離規律,甲、乙兩組同學都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,試圖按孟德爾的實驗原理進行操作,以驗證F2的分離比。

甲組試驗中,親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。實驗結果符合預期:F1全為非甜玉米,F1自交得到F2,F2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4。

乙組試驗中,F1即出現了與預期不同的結果:親本A上結出的全是非甜玉米;親本B上結出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經統計分別約占9/10和1/10。

請回答下列問題。

(1)甲組試驗表明,玉米的非甜是     性狀。(填“顯性”或“隱性”)

(2)用遺傳圖解表示甲組的試驗過程(相關基因用T、t表示)。

(3)乙組試驗中,在F1出現了與預期不同的結果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現在     環節。

(4)乙組試驗中,親本B的性狀是     。(填“非甜”或“甜”)

(5)如果把乙組試驗中親本B所結的全部玉米粒播種、栽培,并能正常結出玉米棒,這些玉米棒上的玉米粒情況是     。

(1)顯性

(2)(6分)基因型2,表現形2分,符號1分,比例1分)

(3)套袋

(4)甜

(5)非甜玉米∶甜玉米=279∶121(279/400∶121/400)

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:遺傳規律 題型:綜合題

為了驗證基因的分離規律,甲、乙兩組同學都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,試圖按孟德爾的實驗原理進行操作,以驗證F的分離比。
 
甲組試驗中,親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。實驗結果符合預期:F全為非甜玉米,F自交得到F,F有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4,.
乙組試驗中,F即出現了與預期不同的結果:親本A上結出的全是非甜玉米;親本B上結出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經統計分別約占9/10和1/10。
請回答下列問題。
(1)甲組試驗表明,玉米的非甜是_____性狀。(填“顯性”或“隱性”)
(2)用遺傳圖解表示甲組的試驗過程(相關基因用T、t表示)。
(3)乙組試驗中,在F1出現了與預期不同的結果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現在_____環節。
(4)乙組試驗中,親本B的性狀是_____。(填“非甜”或“甜”)
(5)如果把乙組試驗中親本B所結的全部玉米粒播種、栽培,并能正常結出玉米棒,這些玉米棒上的玉米粒情況是_____。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西南昌八一、洪都中學、南昌十五中高一5月生物卷(帶解析) 題型:綜合題

已知玉米開單性花,且雌雄同株。為了驗證基因的分離規律,甲、乙兩組同學都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,試圖按孟德爾的實驗原理進行操作,以驗證F2的分離比。親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。
甲組試驗中,實驗結果符合預期:F1全為非甜玉米,F1自交得到F2,F2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4。
乙組試驗中,F1即出現了與預期不同的結果:親本A上結出的全是非甜玉米;親本B上結出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經統計分別約占9/10和1/10。

請回答下列問題。
(1)甲組試驗表明,玉米的非甜是________性狀。(填“顯性”或“隱性”)
(2)用遺傳圖解表示甲組的試驗過程(相關基因用T、t表示)。(5分)
(3)乙組試驗中,在F1出現了與預期不同的結果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現在“人工異花傳粉”的___________環節。
(4)乙組試驗中,親本B的性狀是________。(填“非甜”或“甜”)

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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌八一、洪都中學、南昌十五中高一5月生物卷(解析版) 題型:綜合題

已知玉米開單性花,且雌雄同株。為了驗證基因的分離規律,甲、乙兩組同學都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,試圖按孟德爾的實驗原理進行操作,以驗證F2的分離比。親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。

甲組試驗中,實驗結果符合預期:F1全為非甜玉米,F1自交得到F2,F2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4。

乙組試驗中,F1即出現了與預期不同的結果:親本A上結出的全是非甜玉米;親本B上結出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經統計分別約占9/10和1/10。

請回答下列問題。

(1)甲組試驗表明,玉米的非甜是________性狀。(填“顯性”或“隱性”)

(2)用遺傳圖解表示甲組的試驗過程(相關基因用T、t表示)。(5分)

(3)乙組試驗中,在F1出現了與預期不同的結果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現在“人工異花傳粉”的___________環節。

(4)乙組試驗中,親本B的性狀是________。(填“非甜”或“甜”)

 

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科目:高中生物 來源:山西晉中2010屆高三生物二輪復習段考檢測試題 題型:綜合題

為了驗證基因的分離規律,甲、乙兩組同學都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,試圖按孟德爾的實驗原理進行操作,以驗證F的分離比。

    

甲組試驗中,親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。實驗結果符合預期:F全為非甜玉米,F自交得到F,F有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4,.

    乙組試驗中,F即出現了與預期不同的結果:親本A上結出的全是非甜玉米;親本B上結出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經統計分別約占9/10和1/10。

    請回答下列問題。

(1)甲組試驗表明,玉米的非甜是_____性狀。(填“顯性”或“隱性”)

(2)用遺傳圖解表示甲組的試驗過程(相關基因用T、t表示)。

(3)乙組試驗中,在F1出現了與預期不同的結果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現在_____環節。

(4)乙組試驗中,親本B的性狀是_____。(填“非甜”或“甜”)

(5)如果把乙組試驗中親本B所結的全部玉米粒播種、栽培,并能正常結出玉米棒,這些玉米棒上的玉米粒情況是_____。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證基因的分離規律,甲、乙兩組同學都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,試圖按孟德爾的實驗原理進行操作,以驗證F2的分離比。








甲組實驗中:親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。實驗結果符合預期:F1全為非甜玉米,F1自交得到F2,F2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4。

乙組實驗中:F1出現了與預期不同的結果:親本A上結出的全是非甜玉米;親本B上結出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經統計分別約占9/10和1/10。

請回答下列問題。

(1)甲組實驗表明,玉米的非甜是     性狀。(填“顯性”或“隱性”)

(2)用遺傳圖解表示甲組的試驗過程(相關基因用T、t表示)。

(3)乙組實驗中,在F1出現了與預期不同的結果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現在      環節。

(4)乙組實驗中,親本B的性狀是    。(填“非甜”或“甜”)

(5)如果把乙組實驗中親本B所結的全部玉米粒播種、栽培,并能正常結出玉米棒,這些玉米棒上的玉米粒的表現型及比例為          

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