警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鮮艷醒目的顏色，這種顏色往往會對捕食者形成信號作用，使其避而遠之。某人進行了與警戒色有關的模擬實驗：讓a、b兩組小雞分別在不同顏色的地板上啄食均為苦味的谷粒，并對啄食情況進行統計，結果如下圖所示。據此分析，下列結論成立的是（ ）
A、實驗初期，小雞對兩種顏色的谷粒啄食比例均等
B、實驗初期，鮮艷醒目的谷粒顏色對小雞是警戒色
C、隨實驗次數增多，小雞對醒目顏色的谷粒啄食比例增多
D、隨實驗次數增多，小雞逐漸將醒目谷粒的顏色作為警戒色
科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鮮艷醒目的顏色，這種顏色往往會對捕食者形成信號作用，使其避而遠之．某人進行了與警戒色有關的模擬實驗：讓a、b兩組小雞分別在不同顏色的地板上啄食均為苦味的谷粒，并對啄食情況進行統計，結果如下圖所示。據此分析，下列結論成立的是（ ）
A．實驗初期，小雞對兩種顏色的谷粒啄食比例均等
B．實驗初期，鮮艷醒目的谷粒顏色對小雞是警戒色
C．隨實驗次數增多，小雞對醒目顏色的谷粒啄食比例增多
D．隨實驗次數增多，小雞逐漸將醒目谷粒的顏色作為警戒色
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省紹興一中高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鮮艷醒目的顏色，這種顏色往往會對捕食者形成信號作用，使其避而遠之．某人進行了與警戒色有關的模擬實驗：讓a、b兩組小雞分別在不同顏色的地板上啄食均為苦味的谷粒，并對啄食情況進行統計，結果如下圖所示。據此分析，下列結論成立的是（ ）
| A．實驗初期，小雞對兩種顏色的谷粒啄食比例均等 |
| B．實驗初期，鮮艷醒目的谷粒顏色對小雞是警戒色 |
| C．隨實驗次數增多，小雞對醒目顏色的谷粒啄食比例增多 |
| D．隨實驗次數增多，小雞逐漸將醒目谷粒的顏色作為警戒色 |
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科目：高中生物 來源：2008年普通高校招生統一考試上海綜合能力測試（理科使用）生物部分 題型：單選題
警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鮮艷醒目的顏色，這種顏色往往會對捕食者形成信號作用，使其避而遠之。某人進行了與警戒色有關的模擬實驗：讓a、b兩組小雞分別在不同顏色的地板上啄食均為苦味的谷粒，并對啄食情況進行統計，結果如下圖所示。據此分析，下列結論成立的是（ ）
| A．實驗初期，小雞對兩種顏色的谷粒啄食比例均等 |
| B．實驗初期，鮮艷醒目的谷粒顏色對小雞是警戒色 |
| C．隨實驗次數增多，小雞對醒目顏色的谷粒啄食比例增多 |
| D．隨實驗次數增多，小雞逐漸將醒目谷粒的顏色作為警戒色 |
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