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2.下列有關生物變異及育種的敘述,正確的是(  )
A.基因突變具有隨機性,其突變方向由環境決定
B.基因重組發生在生物體進行有性生殖的過程中
C.誘變育種和轉基因育種都可以定向改造生物性狀
D.單倍體植株長得弱小,且都是高度不育的

分析 1、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結構的改變,進而產生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組.此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結構變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數目變異.
2、四種育種方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產生矮桿抗病品種高產量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解:A、基因突變具有隨機性和不定向性,環境不能決定其突變方向,A錯誤;
B、基因重組發生在減數分裂過程中,即發生在生物體進行有性生殖的過程中,B正確;
C、誘變育種的原理是基因突變,其特點之一是不定向性,C錯誤;
D、單倍體植株長得弱小,一般高度不育,不都是不育的,若單倍體植物體細胞中的染色體組數是偶數則可育,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查生物變異及其應用,要求考生識記生物變異的類型及特點,掌握生物變異在育種的應用;識記幾種常見育種方法的原理、方法、優缺點,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某XY型的雌雄異株植物,其葉型有闊葉和窄葉兩種類型,由一對等位基因控制。用純種品系進行的雜交實驗如下:

實驗1:闊葉♀×窄葉♂→子代雌株全為闊葉,雄株全為闊葉

實驗2:窄葉♀×闊葉♂→子代雌株全為闊葉,雄株全為窄葉

根據以上實驗,下列分析錯誤的是

A.實驗1、2子代中的雌性植株基因型相同

B.實驗2結果說明控制葉型的基因在X染色體上

C.僅根據實驗2無法判斷兩種葉型的顯隱性關系

D.實驗1子代雌雄雜交的后代不出現雌性窄葉植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.利用轉基因植物作為生物反應器生產藥用蛋白的研究逐漸受到各國的重視.圖為我國科研人員利用轉基因植物反應器生成丙肝病毒(HCV)抗原蛋白的流程.請據圖回答:
(1)圖中b表示構建基因表達的載體過程.
(2)d過程所常用的導入受體細胞的方法是農桿菌轉化法,檢測抗原基因是否整合到染色體上可用的方法是DNA分子雜交.
(3)f過程利用了植物組織培養技術,該過程得以實現的根本原植物細胞的全能性.其中,愈傷組織經再分化形成完整植株,此過程除營養物質外還必須向培養基中添加植物生長調節劑.
(4)為了檢測HCV抗原蛋白基因在植物體內是否已經表達,常用抗原-抗體雜交技術檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.植物體細胞雜交技術在獼猴桃的培育上具有廣泛的應用,中華獼候桃具介較高的經濟價值,而軟棗獼猴桃具有很強的抗寒性,將兩者的體細胞雜交就能獲得營養豐富、風味佳、品質好且適合在低溫條件下栽種的新品種.如圖為具體的培養過程.請回答:

(1)植物體細胞雜交過程中常用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞,以獲得原生質體.在動物細胞培養技術中,使細胞分離開來的是胰蛋白酶;原生質體融合常用的促融劑代號是PEG,動物細胞融合除了采用植物細胞原生質體融合常用的誘導劑外,還可以采用滅活病毒.
(2)由b培育成d過程所每用的技術是植物組織培養,若要同時獲得大量的突變體植株則應用射線處理c(填字母)階段的細胞.與①過程有關的單層膜細胞器是高爾基體,②③過程依次稱為脫分化、再分化.
(3)中華獼猴桃的染色體數為2N=58,軟棗獼猴桃的染色體數為2N=116,則融合(只有兩兩融合的細胞才能存活)形成的雜種植株含有174條染色體,雜種細胞在有絲分裂后期含有8個染色體組.該項研究克服了遠緣雜交不親和的障礙,為作物育種提供了新的思路.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在調查人群中的遺傳病時,下列有關注意事項的說法錯誤的是(  )
A.調查的人群要隨機抽取
B.調查的人群基數應宜大不宜小
C.要調查群體發病率較低的單基因遺傳病
D.某遺傳病的發病率=某種遺傳病的患病人數/某種遺傳病的被調查人數×100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.研究表明,青蛙在蝌蚪時期,體內的含氮廢物主要以氨的形式通過鰓排出體外;發育為成蛙以后,體內的含氮廢物則主要以尿素的形式通過腎臟排出.下列相關說法中錯誤的是(  )
A.在青蛙發育的不同時期,表達的基因有所不同
B.蝌蚪發育為成蛙的過程中,整個青蛙種群的基因頻率一定保持不變
C.蝌蚪體內的氨首先產生于組織細胞中,然后經過內環境進入外界環境中
D.青蛙在不同發育時期排出含氮廢物的方式雖然不同,但都與其生活環境相適應

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.假定某動物的體細胞染色體數目為2N=4,請據圖回答:
(1)C細胞處在減數第一次分裂前期期,D細胞處在有絲分裂后期期.
(2)有同源染色體的細胞是圖中的ABCD,具有四個染色體組的細胞是D.
(3)能發生基因重組的細胞是圖中的C.
(4)假定該動物的性別為雄性,能在其精巢中看到的圖象有圖中的ABCDE.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是對某農田生態系統中的一個害蟲種群先后施用兩種殺蟲劑后,害蟲種群密度的變化圖象,請分析回答下列問題:
(1)從A點到B點,C點到D點表明,在施用殺蟲劑的初期,害蟲種群密度都急劇下降,但仍有極少數個體表現出抗藥性而得以生存.害蟲種群中這種抗藥性變異的出現,現代遺傳學認為,這是由于基因突變的結果.
(2)從B點到C點,D點到E點表明害蟲抗藥性逐漸增強,這種抗藥性增強是針對種群(個體、種群)而言的,這種抗藥性的變化實質上是基因庫中基因頻率變化的結果.
(3)在C點害蟲對殺蟲劑Ⅰ具有較強的抗藥性,但對于殺蟲劑Ⅱ則沒有抗藥性.這說明變異的有利或有害是由環境條件決定的.
(4)請根據所學過的生物學知識,在不造成對環境污染的前提下,擬出一種有效控制害蟲的方法利用害蟲的天敵防治害蟲;將抗蟲基因導入植株;用黑光燈誘殺害蟲.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.跨膜運輸包括主動運輸和被動運輸,是由物質直接穿過細胞膜完成的.下列有關跨膜運輸的敘述錯誤的是(  )
A.是小分子物質進出細胞的物質運輸方式
B.其動力來自于物質濃度差或ATP供能
C.胞吞和胞吐靠ATP提供動力,屬于主動運輸
D.神經遞質的釋放不是跨膜運輸

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