A. | TtBB×ttBb | B. | TTBb×ttBB | C. | TtBb×TtBb | D. | TtBb×ttBb |
分析 由于題中已知顯隱性關系,因此根據表現型寫出相關基因型,高桿無芒為T_B_,矮桿有芒為ttbb.其后代中高桿無芒:高桿有芒:矮桿無芒:矮桿有芒為3:1:3:1,因此可得親本基因型.
解答 解:根據題意可知,親本為高桿無芒(T B)和矮桿有芒(ttbb),雜交后代表現型為高桿無芒、高桿有芒、矮桿無芒、矮桿有芒,且比例是3:1:3:1.逐對分析分析后代高桿:矮桿=1:1,說明親本是Tt×tt;有芒:無芒=3:1,說明親本是Bb×Bb.所以兩個親本的基因型是TtBb×ttBb.
故選:D.
點評 本題著重考查了基因分離定律和自由組合定律的應用,意在考查考生的分析能力和應用能力,難度不大.考生首先根據表現型初步寫出基因型,再根據雜家后代的比例確定親本的基因型.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的圓粒與黃粒是一對相對性狀 | |
B. | 基因組成相同的個體叫純合子,基因組成不同的個體叫雜合子,如AABB | |
C. | 兩親本基因型為AaBb、aaBb的個體雜交,后代表現型有4種,比例為3:1:3:1,基因型有9種 | |
D. | 雜種后代中,同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象,叫性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧呼吸占優勢 | |
B. | 需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等 | |
C. | 厭氧呼吸占優勢 | |
D. | 既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AAccrr | B. | AaCCRr | C. | aaccRr | D. | AaCcRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行獨立遺傳的DDTT和ddtt雜交,F1自交,則F2雙顯性性狀中能穩定遺傳的個體占$\frac{1}{16}$ | |
B. | 后代的表現型數量比為1:1:1:1,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt | |
C. | 基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,自花傳粉后,所結果實中的胚的基因型為DDtt | |
D. | 基因型為ddTt的個體,如果產生的配子中有dd的類型,則一定是在減數第二次分裂過程中發生了染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體上顯性遺傳 | B. | 常染色體上顯性遺傳 | ||
C. | X染色體上隱性遺傳 | D. | 常染色體上隱性遺傳 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•中山模擬)家蠶有斑紋(A)對無斑紋(a)為顯性,A和a所在的常染色體偶見缺失現象,即為A0、a0(如圖),染色體缺失的卵細胞不可育,而精子和受精卵可育.家蠶正常體壁(B)對體壁透明(b)為顯性,基因位于Z染色體上.請回答:
(1)以上兩對相對性狀的遺傳遵循 定律,A0、a0的染色體在變異類型上屬于 .
(2)正常情況下,雌蠶處于減數第二次分裂后期的細胞中,W染色體的數量是 條.如果發現雄蠶生殖腺中一個處在該時期的細胞中性染色體組成為ZZZZ,假設在減數分裂過程中只出錯一次,則該細胞分裂完成后,子細胞的性染色體組成是 .
(3)如果d為隱性致死基因(只位于Z染色體上),對雌、雄性別比例的影響是 (填“上升”、“不變”或“下降”),原因是 .
(4)基因型為A0a的雌雄蠶交配,子代的表現型及比例為 .基因型為A0aZbW與A0aZBZB家蠶雜交,得到F1,將F1中有斑紋個體相互交配得F2.F2中有斑紋正常體壁雌性個體占 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•普陀區模擬)根據中心法則和右表所列已知堿基,推測表中的正確密碼子為( )
A.UCA B.AGU C.AGU D.AGA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省韶關市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•韶關期末)結核病是由結核桿菌在人體細胞內寄生形成的,以肺結核最為多見.請利用有關生物學知識,回答下列問題.
(1)按照細胞內有無以核膜為界限的細胞核來劃分,結核桿菌應屬于 .
(2)寄生在人體細胞中的結核桿菌必須依靠 細胞的作用才能將其從細胞中釋放出來,然后與 細胞產生的 結合,形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化.吞噬細胞能夠識別這些沉淀或細胞集團,體現了細胞膜具有的 功能.消化這些沉淀或細胞集團需要溶酶體參與,原因是 .
(3)卡介苗是用于預防結核病的疫苗,由Calmette和Guerin兩位生物學家發現的變異結核桿菌培養而成.嬰幼兒注射卡介苗后,體內能產生 ,從而產生對結核桿菌的免疫力.
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