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【題目】科學研究表明,細胞中核糖體通常不是單個執行功能,而是構成多聚核糖體(如圖)。研究表明動物卵裂期細胞中的多聚核糖體明顯增多。下列有關敘述錯誤的是( )

A. 核糖體的主要功能是合成蛋白質

B. 卵裂期細胞分裂旺盛,需要大量蛋白質

C. 多聚核糖體的形成可以使細胞在單位時間內合成的肽鏈數量增加

D. 多聚核糖體上的每個核糖體只能合成多肽鏈的一部分

【答案】D

【解析】試題分析:分析題圖:圖示為多聚核糖體,其中mRNA是翻譯的直接模板,一條mRNA上同時連接多個核糖體進行翻譯,這樣可以提高翻譯的速率,加快蛋白質的合成.據此答題.

解:A、核糖體是合成蛋白質的場所,A正確;

B、卵裂期細胞分裂旺盛,需要合成大量蛋白質,B正確;

C、多聚核糖體的形成可以使細胞在單位時間內合成的肽鏈數量增加,C正確;

D、多聚核糖體上的每個核糖體都可以合成一條完整的多肽鏈,D錯誤.

故選:D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關重要。如圖表示幾種物質經過細胞膜的運輸方式,請據圖回答。

(1)細胞膜的基本支架是[ ]________________________。 如果圖中的細胞膜是小腸上皮細胞的,則葡萄糖和甘油出入細胞膜的方式依次[ ]____________________;[ ]____________________

(2)人們設計出一種膜結構,這種膜結構能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側,以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的_____________________________________

(3)與①方式相比,③方式的主要特點是需_________的協助,該物質是在細胞內的某種細胞器上合成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于圖示生理過程的說法,正確的是 ( )

A. 能發生圖示生理過程的細胞有以核膜為界限的細胞核

B. mRNA 上所含有的密碼子均能在 tRNA 上找到與其相對應的反密碼子

C. 該圖表示的是轉錄和翻譯

D. 該圖表示的生理過程所需要的能量都是由線粒體提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究光照強度對不同植物幼苗光合作用能力的影響,某研究小組將生長狀況相同的不同植物的幼苗分成A、B兩組,分別栽種在溫度適宜,其它條件均相同的環境中,測定結果如下圖所示。

(1)光照強度為150LX時,B組幼苗光合作用強度_______(填大于”、“等于小于”)呼吸作用強度,此時葉綠體中的ADP的移動方向是________________________________

(2)如果在光照強度為300LX的條件下培養這兩組幼苗,則這兩組幼苗的生長速度______(填相等不相等),理由是________________________________________________

(3)當光照強度為1500LX時,限制A組幼苗光合作用強度的環境因素主要是__________,此時若突然中斷光照,葉綠體中C5的含量將_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】讓實驗動物猴吸入混有18O2的空氣,該猴體內最先出現18O的化合物是(  )

A. C3H6O3B. C2H5OHC. H2OD. CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示反射弧(“-●--<”表示從樹突到細胞體,再到軸突及其末梢)和神經纖維局部放大的示意圖,據圖回答問題。

(1)在圖甲中,一共有________個神經元,①所示的結構屬于反射弧的___________,④所示區域是___________

(2)圖甲中⑥所示結構稱作__________,興奮在此結構的傳遞是通過__________(填物質名稱)實現的,所完成的信號轉換模式為_________________________

(3)若乙圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況,則興奮部位是____。當興奮以電信號形式在神經纖維上傳導時,這種電信號也叫做___________

(4)完整的反射弧結構保證了神經調節的作用速度迅速,但作用范圍比體液調節_________(填“局限”或“廣泛”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某高等植物根尖分生區內一個正在分裂的細胞,下列敘述不正確的是(  )

A. 該植物的基因型為AaBB

B. 若該植物是由花粉粒發育而來的,則其親本是四倍體

C. 若該植物是由受精卵發育而來的,則其配子含一個染色體組

D. 該細胞發生過基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生命系統結構層次的是(  )

A. 一塊廢棄多年的牧場B. 一塊牧場內所有的動植物和微生物

C. 一塊牧場內所有的雌性綿羊D. 一塊牧場內的一只綿羊

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響,得到實驗結果如圖。據圖判斷,下列敘述錯誤的是

A. 光照強度為a時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同

B. 光照強度為 b 時,造成曲線 I和Ⅱ光合作用強度差異的原因是溫度的不同

C. 光照強度為a~b時,曲線 I、Ⅱ光合作用強度隨光照強度升高而升高

D. 光照強度為b~c時,曲線 I、Ⅲ光合作用強度隨光照強度升高而升高

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同步練習冊答案
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