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【題目】下圖是幾種生物的基本結構單位。請根據圖回答下面的問題。

1最有可能屬于病毒的是 ,它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是 ;病毒的生活及繁殖必須在 內才能進行。

2圖中屬于原核細胞的是 ,它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是 ,與真核細胞的統一性表現在

【答案】1C 無細胞結構 活細胞

2A、B 無核膜 都有細胞膜、細胞質、遺傳物質、核糖體

【解析】圖中A是細菌,B是藍藻,C是病毒,D是平滑肌細胞。

1最有可能屬于病毒的是C,它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細胞結構,病毒的生活及繁殖必須在活細胞內才能進行。

2圖中屬于原核細胞的是A、B,它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是無核膜,與真核細胞的統一性表現在都有細胞膜、細胞質、遺傳物質、核糖體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示生理過程中,P680P700表示兩種特殊狀態的葉綠素aM表示某種生物膜。據圖回答問題:

(1)此膜M的名稱是__________________ CF0CF1是復雜的蛋白質,其在圖中所示生理過程中的作用是____________________________________ATP的合成除發生于圖中的膜M上,還發生于真核細胞的____________________膜上。

(2)該場所產生的NADPHATP將參與暗反應的________________過程,并將它們中活躍的化學能轉變為穩定的化學能儲存在糖類等有機物中。

(3)乙側的H+除來自甲側,還來自乙側的______________過程,并使乙側的H+遠高于甲側,在該濃度差中儲存一種勢能,該勢能是此處形成ATP的前提。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綜合大熊貓化石及現存種類生活習性和生活環境等多方面的研究,傳統的觀點認為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然.最新群體遺傳學的研究表明,現存大熊貓并未走到進化歷史的盡頭,仍然具有進化潛力.請依據現代生物進化理論的主要觀點和內容,以及上述資料回答問題:

(1)一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因,是這個種群的____.如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實際上反映了種群中基因的____

(2)現代生物進化理論認為,種群是_____的基本單位.

(3)突變和基因重組、_________是物種形成和生物進化的機制.

(4)如果大熊貓種群無限大,群體內的個體隨機交配,沒有突變發生,沒有任何形式的選擇壓力,那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變.對某地一個種群隨機抽樣調查,測知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個體若干只,由此可以計算出A和a的基因頻率,而根據A和a的基因頻率,可以推測出這個種群中Aa的頻率(N)大約是___

A.0≤N≤100% B.0<N≤50% C.0≤N<50% D.N>50%

(5)如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數和產量之間的關系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數和產量之間的關系.據圖分析:

①由a變為b、c、d體現了______

②最符合人們生產要求的變異類型是曲線___

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于植物生長素不正確的是( )

A. 同一蘋果植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼莖

B. 單側光照射下根的背光生長與生長素的橫向運輸有關

C. 棉花表現出的頂端優勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關

D. 使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4-D濃度一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雙子葉植物的氣孔主要分布在葉片的下表皮,是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔(如圖甲所示),保衛細胞吸水膨脹時氣孔開啟。回答下列問題:

(1)為驗證氣孔開閉由保衛細胞的吸水和失水引起的,某興趣小組用0.3g/mL蔗糖溶液和清水進行相關實驗。實驗宜選擇______________(填“洋蔥鱗片葉”或“蠶豆葉片”)作為材料,原因是______________。該實驗的自變量是_____________。當葉片表皮處于0.3g/mL蔗糖溶液中,氣孔處于____________(填“開啟”或“關閉”)狀態。

(2)淀粉一糖的轉化(如圖乙所示)是解釋氣孔運動機理的學說之一。在光照下,保衛細胞內的葉綠體進行光合作用,C02濃度_____________(填“升高”或“降低”),引起pH升高,使淀粉磷酸化為葡萄糖一1—磷酸,保衛細胞滲透壓升高,細胞從鄰近的表皮細胞吸水,氣孔開啟。根據該學說,夜間氣孔會關閉,原因是____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學為驗證生長素對植物根生長的影響,把非洲紫羅蘭葉片插入到不同濃度的生長素溶液中,一段時間后測量葉柄基部長出的根的長度,結果如下表。下列表述正確的是

A. 自然狀態下非洲紫羅蘭葉片中不含有生長素

B. 實驗結果體現了生長素生理作用的兩重性

C. 在非洲紫羅蘭植物體的各個部位,生長素的濃度均低于10-9 mol/L

D. 生長素濃度為10-6mol/L時,葉柄腐爛的原因是其進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將小麥種子分別置于20℃30℃培養箱中培養4天,依次取等量的萌發種子分別制成提取液和提取液.取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色.結果是( )

A. 甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色

B. 甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色

C. 甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結構單位。請據圖回答下面的問題。

(1)最有可能屬于病毒的是____(用字母表示),它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是_____;病毒的生活及繁殖必須在____內才能進行。

(2)圖中屬于原核細胞的是____(用字母表示),它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是_____包被的細胞核,與真核細胞的統一性表現在____.

(3)圖中能進行光合作用的是____(用字母表示),因為其內含有__________因而它是一類營________(“自養”或“異養”)生活的生物。


(4)D 圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞, 其遺傳物質在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為_____。(填題中序號與標號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個體,免疫力嚴重下降,科學家設計了以下流程,利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失的患者進行基因治療,根據所學的知識,結合圖中相關信息,回答以下問題:

(1)上圖中進行的是_________(填“體內”或“體外”)基因治療,該過程中利用的生物工程技術手段有動物細胞培養技術、早期胚胎培養技術、轉基因技術和 _____________等。

(2)ES細胞是由早期胚胎或_____________中分離出來的一類細胞, 具有_____________性,可以將其培養成人體各種組織器官。

(3)步驟③中,需要構建含有干擾素基因的_________________,該結構除了復制原點外,至少包含_________________和干擾素基因等;為檢測干擾素基因是否表達,可以采用 _________________的方法。

(4)為了快速獲得更多的目的基因常常采用________技術進行擴增。

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