A. | ②既可以是愈傷組織也可以是胚狀體 | |
B. | ②→③過程是基因選擇性表達的結果 | |
C. | ①→②→③→④過程中細胞增殖的方式都為有絲分裂 | |
D. | ①經脫分化培養成②的過程使高度分化的細胞恢復分裂能力 |
分析 1、植物組織培養過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養依據的原理是植物細胞的全能性.
2、分析題圖:①是外植體,②是愈傷組織,③是胚狀體,④是新植體.
解答 解:A、②愈傷組織細胞具有旺盛的分裂、分化能力,A錯誤;
B、②愈傷組織→③胚狀體是再分化過程,是基因選擇性表達的結果,B正確.
C、①外植體→②愈傷組織→③胚狀體→④新植體為植物組織培養過程,其中的細胞增殖方式都為有絲分裂,C正確;
D、①外植體經脫分化培養成②愈傷組織的過程使高度分化的體細胞恢復分裂能力,D正確.
故選:A.
點評 本題結合植物組織培養過程圖,考查植物組織培養的相關知識,意在考查考生的識記能力和識圖能力;理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力.植物組織培養的目的不完全是為了獲得完整的植株,如獲取胚狀體制備人工種子、獲取愈傷組織生產細胞代謝產物等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中A、B、C表示的是物質,1~5 表示的是過程,關于下圖的敘述正確的是( )
A.1、3、4過程可發生在真核生物的任何細胞中
B.人體細胞中的基因可能是圖中A物質或B物質的一個特定的片段
C.A的基因中的一個堿基發生替換,有可能導致表達的C的肽鏈的長度發生改變
D.噬菌體中可發生1、2、3、4過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從一次細胞分裂結束之后到下一次細胞分裂之前 | |
B. | 從上一次細胞分裂開始到這一次細胞分裂結束為止 | |
C. | 從一次細胞分裂結束開始到下一次細胞分裂結束為止 | |
D. | 從細胞分裂期開始到子細胞形成時為止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
雜交組合 | 親本表現型 | 后代 | |
腋生 | 頂生 | ||
一 | 頂生×頂生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 270 |
三 | 頂生×腋生 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3)(4) | B. | (1)(3)(2)(4) | C. | (1)(4)(2)(3) | D. | (3)(1)(2)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酪氨酸是非必需氨基酸 | |
B. | 由苯丙氨酸合成多巴胺需要多對基因控制 | |
C. | 基因3不正常而缺乏酶3可能引起苯丙酮尿癥 | |
D. | 基因2突變而缺乏酶2將導致人患白化病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若植物有效成分易水解,應采用水蒸氣蒸餾法 | |
B. | 壓榨法適用于柑橘、檸檬等易焦糊原料的提取 | |
C. | 水蒸氣蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發性強的芳香油 | |
D. | 提取玫瑰精油和橘皮精油的實驗流程中共有的操作是分液 |
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