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如圖分別表示某二倍體動物(2n=4)體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系及細胞分裂圖象,請據圖回答:

(1)圖1三種柱狀結構a、b、c中,表示染色單體的是
 
.圖1中
 
時期所對應的細胞中存在同源染色體.
(2)圖1中由Ⅱ變為Ⅲ,相當于圖2中的
 
變為
 
過程.
(3)圖2中,丙細胞的名稱可能是
 

(4)若該生物體細胞的基因型為AaBb,請根據圖中提示,在方框內(圖3)畫出分裂結束時可能形成的生殖細胞圖,并標注細胞名稱和基因位置.
考點:有絲分裂過程及其變化規律,減數分裂過程中染色體和DNA的規律性變化
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖1中:a是染色體、b是染色單體、c是DNA.Ⅰ表示正常體細胞未進行DNA復制;Ⅱ中染色體數、染色單體數和DNA分子數之比為1:2:2,可能是有絲分裂前期、中期或減數第一次分裂過程;Ⅲ中染色體數、染色單體數和DNA分子數之比為1:2:2,但數目均只有Ⅱ中的一半,可能是減數第二次分裂前期和中期;Ⅳ中染色體數、染色單體數和DNA分子數之比為1:0:1,沒有染色單體,且數目是正常體細胞的一半,可能處于減數第二次分裂末期.
圖2中,甲細胞著絲點分裂,染色體移向細胞兩極,且含同源染色體,所以處于有絲分裂后期;乙細胞同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期;丙細胞排列在細胞赤道板上,沒有同源染色體,處于減數第二次分裂中期.
解答: 解:(1)圖1三種柱狀結構a、b、c中,表示染色單體的是b,在著絲點分裂后消失.同源染色體分離發生在減數第一次分裂后期,所以Ⅰ和Ⅱ時期所對應的細胞中存在同源染色體,Ⅲ和Ⅳ時期所對應的細胞中不存在同源染色體.
(2)圖1中由Ⅱ變為Ⅲ,進行的是減數第一次分裂,所以相當于圖2中的乙變為丙過程.
(3)圖2中,由于乙細胞中同源染色體分離,且細胞質不均等分裂,丙細胞中染色體組成與乙中體積較大的部分相似,所以丙細胞的名稱可能是次級卵母細胞.
(4)根據丙圖中兩條染色單體上的基因為A和a,可判斷經減數第二次分裂后,產生的卵細胞基因型為Ab或ab.
故答案為:
(1)bⅠ和Ⅱ
(2)乙    丙     
(3)次級卵母細胞
(4)卵細胞


點評:本題考查減數分裂的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關實驗或調查,能達到目的是( 。
A、取蛙的紅細胞,吸水脹裂后提取純凈細胞膜
B、用取樣調查的方法測定某種藻類的種群密度
C、向離體血漿中加入胰島素,可降低其中葡萄糖的含量
D、在21三體綜合征的患者家系中調查單基因遺傳病的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

從以下①②③④⑤⑥⑦過程中排列受精過程與體內胚胎發育的正確順序為(  )
①第一次卵裂開始  ②釋放第二極體  ③頂體反應  ④透明帶反應 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合 ⑦卵黃膜封閉作用.
A、①②③④⑤⑥⑦
B、③②④⑦⑤⑥①
C、③④⑦②⑤⑥①
D、⑦④⑤②①③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于DNA粗提取實驗材料的選擇,也經過了多次實驗結果的比較,最終選擇了雞血做實驗材料,請回答:
(1)最終選擇雞血作為實驗材料,是因為家雞屬于鳥類,新陳代謝旺盛,因而血液中
 
細胞數目較多,且這類細胞具有
 
,可以提供豐富的DNA.
(2)實驗前可以通過
 
 
二種方法使雞血細胞沉淀于試管底部,以便除去血清.
(3)在牧區采集牛、羊和馬血比較方便,但若用這些實驗材料完成實驗,則很難提取到DNA,這是因為哺乳動物血中紅細胞在結構上
 
,而白細胞數量
 

(4)若改用哺乳動物的肝臟作為DNA粗提的實驗材料是否可行?
 
若可行,應對材料作怎樣的處理,使其核物質釋放出來?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,一些城鎮、社區修建了人工湖泊,以改善居民生活環境.如圖是某新建人工湖泊的生物類群關系,請回答下列問題:
(1)該湖泊生態系統食物鏈有
 
條,魚類與貝類關系應該是
 
.圖中未標出的生態系統的成分有
 
、
 

(2)該湖泊被排入過量居民生活污水后,水體逐漸變綠、發臭,在注入湖泊的四個主要水源的入口處采集水樣并鏡檢水樣中的動植物的種類和數量,結果如下:
①號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲,如草履蟲,且數量極多;
②號水源水樣中單細胞藻類的種類較多,且數量也極大;
③號水源水樣中未見任何動植物,且發出刺鼻的氣味;
④號水源水樣中浮游動植物均有發現,但數量不多.
根據以上結果分析,該湖泊的污染源中污染的嚴重性由重到輕的排列順序是
 
從生物因素分析,湖水變綠的原因是
 
,發臭的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲示細胞的亞顯微結構;圖乙示分泌細胞分泌物質過程.圖丙是基因型為AaDdEe的某種動物的一個次級卵母細胞基因組成示意圖,請據圖回答.(括號內填編號,橫線上填文字)

(1)圖甲中標號③可被堿性染料著色.中學實驗常用的屬于這類染色劑的有
 
溶液.(舉一例)
(2)若將圖甲細胞放在含有3H標記的胸腺嘧啶的培養液中,保溫一段時間后,則可測到3H的結構有
 
(填數字編號).
(3)與甲圖中的細胞相比,固氮菌細胞在結構上最主要的特點是
 

(4)假如圖乙細胞分泌的物質X是胃蛋白酶,則與其合成、運輸與分泌的相關結構是
 
,其中部分結構的膜面積會發生不同程度的變化,這說明生物的特性為
 

(5)圖丙所示該種動物細胞內含有
 
 對同源染色體.在體細胞有絲分裂的中期共含
 
個DNA分子;初級卵母細胞分裂的后期含
 
條染色單體.由此圖可判斷該動物雌性個體能形成
 
 種卵細胞.
(6)若圖丙所示的次級卵母細胞占該類細胞總數的4%,則連鎖基因間的交換值為
 
.如該動物與異性測交,產生基因型為AaDdee的個體理論上占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示通過核移植技術獲得早期胚胎的過程,圖中的A為卵細胞.據圖回答下列問題:
(1)如果將該項技術運用于獲得用于移植的人體器官,選擇的B細胞應該是患者的
 
,通過此過程有可能培育出所需要的器官的根本原因是該細胞具有
 
.利用上述過程培育的器官進行移植的優點是
 

(2)為了保證某優質奶牛的后代性狀不變,所取的B細胞應該是
 
.如果研究員們想快速獲得較多優良性狀的母牛,可在上述實驗的基礎上,采用
 
技術進行處理,然后再進行胚胎移植.
(3)F是在體外培養出的早期胚胎,此時的胚稱為
 
,將其中的細胞進行培養,即可獲得胚胎干細胞.這種細胞從形態上看具有
 
特點;從功能上看具有
 
特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為北極凍原生態系統中部分生物構成的食物網.圖乙虛線方框內表示一個生態系統,箭頭表示該生態系統能量流動的一般性模型.請據圖回答:

(1)圖甲中共有
 
條食物鏈,北極狐占有
 
個營養級.
(2)北極地區的動物在不同季節一般都有換羽(毛)的習性,這是它們受到
 
(填“物理”,“化學”或“行為”)信息的影響而產生的適應性生理特征,是長期
 
的結果.
(3)與森林生態系統相比,凍原生態系統抵抗力穩定性要低,因為凍原生態系統
 

(4)圖乙中C代表生態系統成分中的
 

(5)如表表示圖乙生態系統在一年中的能量流動情況.
同化總量(×106J) 現存個體中的能量(×106J) 呼吸消耗量(×106J)
A 900 200 590
B 100 15 64
C 15 2 13
D 18 6 10
分析表可知,流入該生態系統的總能量為
 
×106J,從第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為
 
.從能量輸入和輸出來看,該生態系統中生物體內的總能量是
 
(填“增加”,“減少”或“不變”)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“DNA粗提取與鑒定”實驗中,將獲得的含有DNA的黏稠物(含較多物質)分別處理如下
(1)放入2mol/L的氯化鈉溶液中,攪拌后過濾,得到黏稠物A和濾液a;
(2)放入O.14mol/L的氯化鈉溶液中,攪拌后過濾,得到黏稠物B和濾液b;
(3)放入冷卻的95%的酒精溶液中,攪拌后過濾,得到黏稠物C和濾液c.
以上過程獲得的濾液和黏稠物中,因為只含有少量DNA而可以丟棄的是(  )
A、AbCB、ABc
C、AbcD、abc

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