（9分）植物光照強度與光合速率（以氧氣釋放量表示）如下曲線如示。
Ⅰ、有人做如下實驗，將一些水生植物浸在水族箱中，用太陽燈作為光源，通過改變太陽燈與水族箱之間的距離來改變光照強度，并以植物在光下單位時間內放出的氣泡數（氧氣量）表示光合速率。測得實驗結果如下表：
光源與水族箱間的距離 | 由75cm逐漸移到45cm | 由45cm逐漸移到15cm | 由15cm逐漸移到水族箱邊 |
單位時間內釋放的氣泡數 | 幾乎沒有氣泡 | 氣泡數量逐漸增多 | 沒有明顯變化 |
請分析回答：
（1）當太陽燈與水族箱的距離大于45cm時，光合作用釋放的氧氣量 （大、小、等）于呼吸作用吸收的氧氣量。
（2）當太陽燈與水族箱的距離從45cm逐漸移到15cm的過程中，光合速率變化相當于曲線圖中 段的變化，此時影響光合速率的主要因素是 。
（3）當太陽燈與水族箱的距離小于15cm時，此時影響光合速率的主要因素可能是 。
Ⅱ、用高速離心機打碎植物細胞，獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題：
 |
（2）因為光合作用的光反應階段是在 中進行，所以實驗B中 （有、沒有）糖類產生。
（3）若讓實驗C中產生糖類，錐形瓶中至少還應該加入光反應的產物 。
文敬圖書課時先鋒系列答案科目：高中生物 來源：廣東省汕頭市2010-2011學年高一下學期教學質量檢測生物試題 題型：071
光合作用和呼吸作用是一系列非常復雜的生理過程，受到多種因素的影響。請根據題意回答下列有關問題。
（1）下圖甲表示某綠色植物在一定條件下測得的該植物光照強度與光合作用強度的關系；圖乙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線。請分析回答：
①圖甲中的a點，此時植物細胞內直接影響室內的CO2濃度的生命活動是________。該過程的反應總式是________。
②在光照強度大于________klx時，植物才會表現出生長現象。在d點之后，影響光合作用的主要因素是________。
③若圖甲曲線表示植物在25℃時光照強度與光合作用強度的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點將向________移動。
④由圖乙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是________點，光合速率與呼吸速率相等的點是________，j點與e點相比，植物體內有機物含量發生的變化是________。
（2）細胞有氧呼吸的第二階段為丙酮酸的分解。現給你如下試劑：14C標記的丙酮酸及完全營養液（不含糖）、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水等。請完成下列實驗，探究丙酮酸水解發生的場所。
實驗步驟：
①取新鮮肝臟組織用胰蛋白酶處理，使之分散為單個細胞。并通過差速離心，得到細胞質基質和線粒體基質提取液（基質都保持生物活性），分裝在標號為1、2的兩支試管中。
②取等量且少量的試管1及試管2中的溶液，分別置于編號為A、B的兩支試管內，再取________分別加入A、B兩支試管內，在適宜條件保溫。
③一段時間后，分別向A、B試管加入________，觀察現象。
實驗現象與分析：
④若觀察到A試管出現渾濁，B試管不出現渾濁的現象。
可得出結論：細胞有氧呼吸的第二階段為丙酮酸的分解的場所是細胞質基質。
若觀察到________（現象）
可得出結論：細胞有氧呼吸的第二階段為丙酮酸的分解的場所是線粒體基質。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省汕頭市高一下學期教學質量檢測生物試卷 題型：綜合題
光合作用和呼吸作用是一系列非常復雜的生理過程，受到多種因素的影響。請根據題意回答下列有關問題。
(1)下圖甲表示某綠色植物在一定條件下測得的該植物光照強度與光合作用強度的關系；圖乙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線。請分析回答：
①圖甲中的a點，此時植物細胞內直接影響室內的CO2濃度的生命活動是 。該過程的反應總式是 。(2分)
②在光照強度大于 klx時，植物才會表現出生長現象。在d點之后，影響光合作用的主要因素是_____________________。
③若圖甲曲線表示植物在25℃時光照強度與光合作用強度的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點將向 移動。
④由圖乙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是___________點，光合速率與呼吸速率相等的點是__________，j點與e點相比，植物體內有機物含量發生的變化是 。
(2)細胞有氧呼吸的第二階段為丙酮酸的分解。現給你如下試劑：14C標記的丙酮酸及完全營養液(不含糖)、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水等。請完成下列實驗，探究丙酮酸水解發生的場所。
實驗步驟：
①取新鮮肝臟組織用胰蛋白酶處理，使之分散為單個細胞。并通過差速離心，得到細胞質基質和線粒體基質提取液(基質都保持生物活性)，分裝在標號為1、2的兩支試管中。
②取等量且少量的試管1及試管2中的溶液，分別置于編號為A、B的兩支試管內，再取________________分別加入A、B兩支試管內，在適宜條件保溫。
③一段時間后，分別向A、B試管加入_______________，觀察現象。
實驗現象與分析：
④若觀察到A試管出現渾濁，B試管不出現渾濁的現象。
可得出結論：細胞有氧呼吸的第二階段為丙酮酸的分解的場所是細胞質基質。
若觀察到 (現象)
可得出結論：細胞有氧呼吸的第二階段為丙酮酸的分解的場所是線粒體基質。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年廣西南寧二中、玉林高中高三上期9月聯考生物卷（解析版） 題型：綜合題
（12分）某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培實驗，連續48h測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速牢，得到如圖所示曲線。清回答下列相關問題：
（1）實驗3—6小時過程中葉肉細胞產生[H]的場所有 ____，此時葉綠體中ADP的移動方向是 ，且光合速率（填“大于”、 “等于”、“小于”）呼吸速率。
（2）如果使用相同強度綠光進行實驗，c點的位置將 （填“上移”、“下移”或“不變”），原因是 。
（3）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有____個；前24h比后24h的平均光照強度____（填“強”、“弱”）。
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科目：高中生物 來源：2014屆福建省高一下學期第一次月考生物試卷 題型：選擇題
下列①～④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關系。在下列各選項中，錯誤的表述是
A.①圖中的Ｘ因素可表示CO2濃度，植物在較強光照時的a點值一般要比在較弱光照時的高
B.②圖中Y因素最有可能代表溫度。
C.④圖中，Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度，當光照強度小于c值時，限制光合速
率增加的主要因素是光照強度。
D.③圖中，陰生植物的b點值一般比陽生植物的低
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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省汕頭市高一下學期教學質量檢測生物試卷 題型：綜合題
光合作用和呼吸作用是一系列非常復雜的生理過程，受到多種因素的影響。請根據題意回答下列有關問題。
(1)下圖甲表示某綠色植物在一定條件下測得的該植物光照強度與光合作用強度的關系；圖乙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線。請分析回答：
①圖甲中的a點，此時植物細胞內直接影響室內的CO2濃度的生命活動是 。該過程的反應總式是 。(2分)
②在光照強度大于 klx時，植物才會表現出生長現象。在d點之后，影響光合作用的主要因素是_____________________。
③若圖甲曲線表示植物在25℃時光照強度與光合作用強度的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點將向 移動。
④由圖乙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是___________點，光合速率與呼吸速率相等的點是__________，j點與e點相比，植物體內有機物含量發生的變化是 。
(2)細胞有氧呼吸的第二階段為丙酮酸的分解。現給你如下試劑：14C標記的丙酮酸及完全營養液(不含糖)、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水等。請完成下列實驗，探究丙酮酸水解發生的場所。
實驗步驟：
①取新鮮肝臟組織用胰蛋白酶處理，使之分散為單個細胞。并通過差速離心，得到細胞質基質和線粒體基質提取液(基質都保持生物活性)，分裝在標號為1、2的兩支試管中。
② 取等量且少量的試管1及試管2中的溶液，分別置于編號為A、B的兩支試管內，再取________________分別加入A、B兩支試管內，在適宜條件保溫。
③一段時間后，分別向A、B試管加入_______________，觀察現象。
實驗現象與分析：
④若觀察到A試管出現渾濁，B試管不出現渾濁的現象。
可得出結論：細胞有氧呼吸的第二階段為丙酮酸的分解的場所是細胞質基質。
若觀察到 (現象)
可得出結論：細胞有氧呼吸的第二階段為丙酮酸的分解的場所是線粒體基質。
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