【題目】如圖為人體部分生命活動調節示意圖(數字代表過程,A﹣﹣E代表器官、結構或細胞),請據圖回答下列問題:
(1)若該刺激為血糖濃度升高,下丘腦通過傳出神經作用于C,C合成并分泌胰島素,則C為 ,該過程說明血糖平衡的維持是 調節的結果.
(2)若該刺激為細胞外液滲透壓升高,A釋放的激素名稱為 ,④過程表示 (促進/抑制)D對水的重吸收.
(3)若E為幾乎全身所有的細胞,且B分泌的激素能提高細胞代謝速率,使機體產熱
增加,則A釋放的激素名稱為 ,B的名稱為 .據圖,此調節過程說明機體內激素調節存在 機制.
【答案】
(1)胰島B細胞;神經和體液
(2)抗利尿激素;促進
(3)促甲狀腺激素;甲狀腺;分級調節和反饋調節
【解析】解:(1)若該刺激為血糖濃度升高,下丘腦通過傳出神經作用于C,C合成并分泌胰島素,則C為胰島B細胞,該過程說明血糖平衡的維持是神經和體液調節的結果.(2)若該刺激為細胞外液滲透壓升高,A釋放的激素名稱為抗利尿激素,④過程表示促進D腎小管和集合管對水的重吸收.(3)若E為幾乎全身所有的細胞,且B分泌的激素能提高細胞代謝速率,使機體產熱增加,則A釋放的激素名稱為促甲狀腺激素,B的名稱為甲狀腺,C表示促甲狀腺激素釋放激素,D表示促甲狀腺激素,E表示甲狀腺激素.據圖,此調節過程說明機體內激素調節存在分級調節和反饋調節機制.
所以答案是:(l.)胰島B細胞;神經和體液
(2.)抗利尿激素;促進
(3.)促甲狀腺激素;甲狀腺;分級調節和反饋調節
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程又叫做基因拼接技術.該技術能夠通過對生物的基因進行改造和重新組合,產生出人類所需要的基因產物.自20世紀70年代基因工程發展起來以后,人們開始采用高新技術生產各種基因產品.下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1和圖2示基因工程部分操作過程:
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識別序列及切割位點 | G↓GATCC CCTAG↑G | A↓AGCTT TTCGA↑A | G↓AATTC | CCC↓GGG |
(1)從表中四種酶的酶切割位點看,可以切出平末端的酶是 .
(2)將目的基因與質粒DNA縫合時,兩條鏈上的磷酸、脫氧核糖在的作用下連接起來,形成磷酸二酯鍵;兩條鏈間的堿基對通過連接起來.
(3)圖2中的質粒分子可被表中酶切割,切割后,質粒含有個游離的磷酸基團.
(4)若對圖中質粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質粒的熱穩定性越 .
(5)在相關酶的作用下,甲與乙能否拼接起來?并說明理由. .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調節機制,A,B,C為三種激素.下列敘述不正確的是( )
A.圖中C隨血液運送至全身作用于靶器官或靶細胞
B.圖中抗體的作用與促甲狀腺激素釋放激素的作用相似
C.甲狀腺細胞釋放的C對下丘腦具有反饋調節作用
D.由圖分析可推知Graves病是一種自身免疫病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖尿病是日常生活中常見病,發病率有上升的趨勢,下圖所示是人體內的血糖平衡調節示意圖,請據圖回答問題:
(1)在神經系統中,_____________是調節內分泌活動的樞紐。
(2)圖中甲和乙分別是______________和______________;物質A和B分別是______________和______________;
(3)用餐后血糖濃度會上升,這時下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,由特定的神經傳導至胰島,使胰島中的___________分泌活動增強,其分泌的_______________能促進組織細胞___________________________,從而使血糖濃度下降,此過程屬于___________調節。而血糖濃度下降后,其對下丘腦感受器和甲的刺激作用減弱,甲分泌的激素又減少,這種調節作用稱為________調節。
(4)垂體分泌的________激素與甲狀腺激素在調節機體正常發育方面表現為協同作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家研究某區域中田鼠的種群數量變化,得到該種群在數年內的出生率和死亡率的比值曲線如圖(其中R=出生率:死亡率).在不考慮遷入遷出的情況下,下列說法正確的是( )
A.從圖中可知0~d期間田鼠種群數量出現了周期性波動
B.田鼠種群數量在a~d之間經歷了先上升后下降,其中c~d期間一直在下降
C.該田鼠種群增長為邏輯斯諦增長,C點時種群密度最小
D.由圖可知,a、b兩點時對應的種群自然增長率相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關脂質的描述正確的是( )
A. 脂肪的主要作用是保溫和緩沖壓力
B. 固醇是構成細胞膜的重要成分
C. 激素的化學本質是固醇類
D. 人體在補鈣的時候最好補充一定量的維生素D
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