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如圖為反射弧的模式圖.X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙.下列說法正確的是(  )
A、圖中A為感受器,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經中樞
B、X處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導方向相同
C、人在運動過程中,興奮在Y和Z處的傳導和傳遞都是單向的
D、Z處遞質的獲得主要借助生物膜的選擇透過性
考點:反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:神經調節的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.根據圖示中傳入神經中間的胞體或根據突觸的結構判斷可知A為效應器,B為感受器,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經中樞.神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變為外負內正.興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,在神經元之間的傳遞是單向的.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、圖中A為效應器,B為感受器,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經中樞,A錯誤;
B、X處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導方向相反,膜內電流的方向與興奮的傳導方向相同,B錯誤;
C、人在運動過程中,興奮從感受器經神經中樞傳到效應器,所以興奮在Y和Z處的傳導和傳遞都是單向的,C正確;
D、Z處遞質的獲得主要借助生物膜的流動性,通過胞吐方式,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查反射弧結構、神經細胞膜電位變化及神經興奮傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

1928年,格里菲思利用小鼠為實驗材料,進行了肺炎雙球菌的轉化實驗.下列有關敘述正確的是(  )
A、注射R型活細菌,小鼠死亡
B、注射S型活細菌,小鼠死亡
C、注射加熱后殺死的S型細菌,小鼠死亡
D、R型活細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后注射,小鼠不死

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學工作者為探究西紅柿生長的最適光照強度,設計了如下實驗首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中.實驗開始時測定CO濃度,12h后再次測定CO2濃度,實驗結果如下表.請分析回答
組別 溫度(℃) 光照強度:普通陽光(%) 開始時的CO2濃度(%) 12h后CO2濃度(%)
1 25 0 0.35 0.368
2 25 10 0.35 0.342
3 25 20 0.35 0.306
4 25 40 0.35 0.289
5 25 60 0.35 0.282
6 25 80 0.35 0.280
7 25 95 0.35 0.279
(1)實驗中第1組在12h后CO2濃度變化的原因是
 

(2)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時間內葉肉細胞中的ATP含量會
 

(3)該實驗設計尚不能確定西紅柿生長的最適光照強度,請你提出進一步探究的實驗設計思路
 

(4)已知西紅柿光合作用、細胞呼吸的最適溫度分別為25℃、30℃,若上圖表示西紅柿在30℃時光合速率與光照強度的關系,將溫度調節到25℃,曲線中A點將向
 
移動,B點將向
 
移動;圖中的C點時刻,西紅柿葉肉細胞中能產生ATP的細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚草是原產北美的植物,近年來在江蘇、浙江、北京、上海等19個省市屢被發現.課外研究小組的同學對路旁一片閑散地中部分植物的種群密度連續進行了五年的調查,部分結果如下表所示(單位:株/m2).下列有關敘述正確的是(  )
年份 2001 2002 2003 2004 2005
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
A、對豚草等植物的調查應該采用樣方法
B、在進行種群密度調查時應特別注意隨機取樣
C、調查結果表明該地區植物的物種豐富度在減少
D、可以推測該地區動物的物種豐富度將會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

將除去細胞壁的成熟植物細胞置于清水中,細胞將可能(  )
A、保持原狀B、皺縮
C、脹破D、呈球形

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時問變化的曲線,下列敘述中不正確的是(  )
A、t1-t3時間內甲、乙種群均呈“S”增長
B、t4-t5時間內乙種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
C、t3-t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同
D、甲、乙兩種群可能為競爭關系.甲的競爭力小于乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中在內質網上合成或加工的分子是(  )
A、性激素B、胰島素
C、抗體D、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年4月出版的美國《國家科學院學報》報道說,當敲除T細胞中的ITK基因后,HIV侵入T細胞、病毒基因的表達以及新病毒粒子的產生均會減慢.ITK基因的化學本質是(  )
A、蛋白質B、脫氧核糖核酸
C、糖蛋白D、多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組生命活動或物質可在同一細胞中產生(  )
A、C6H12O6→CO2+H2O、CO2+H20→C6H12O6
B、生長素和促甲狀腺激素
C、胰蛋白酶和胰島素
D、胰高血糖素和腎上腺素

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