【題目】如圖表示某種大分子物質的基本單位，關于它的敘述正確的是（ ）
A.該基本單位是核糖核酸，人體內共有4種
B.該基本單位只含有C、H、O、P四種元素
C.在T2噬菌體和人體唾液腺細胞中都找不到這種物質
D.該基本單位形成的大分子物質徹底水解產物共6種
智慧小復習系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于圖甲、圖乙、圖丙的敘述，正確的是（ ）
A.成熟的植物細胞能發生質壁分離的原因之一是其原生質層相當于圖甲中的③
B.圖乙中，三種物質的跨膜運輸方式中只有氨基酸的運輸是主動運輸
C.圖乙中，轉運葡萄糖和鈉離子的載體不同，說明載體具有特異性
D.圖丙中，限制 b 點和 c 點的物質運輸速率的因素分別是載體數量和能量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】斐林試劑與雙縮脲試劑都是由甲液（NaOH）和乙液（CuSO4）組成的，下面是某同學對斐林試劑與雙縮脲試劑應用的探究實驗，其中NaOH的質量分數均為0.1 g/mL，CuSO4的質量分數均為0.05 g/mL，實驗結果如下表。請回答相關的問題：
（1）斐林試劑的配制方法是：將0.1g/ mL NaOH與0.05g/mL CuSO4______混合，隨用隨配。斐林試劑的常規使用方法是：在待測樣液的試管中加入斐林試劑搖勻后再將試管放入燒杯中進行____________，觀察試管中出現的顏色變化。
（2）設計1～5號試管的實驗目的是：探究__________________；結論是______________。
（3）設計6～7號試管的實驗目的是：探究雙縮脲試劑_____________________；結論是：________________。
（4）8號試管與其它試管的反應結果比較說明：________________。
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【題目】下圖是兩種限制酶識別并切割的DNA分子的特定核苷酸序列。有關說法正確的是( )
A. 二者的識別序列相同，切出的黏性末端相同
B. 二者的識別序列相同，切出的黏性末端不同
C. 二者的識別序列不同，切出的黏性末端相同
D. 二者的識別序列不同，切出的黏性末端不同
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【題目】某研究小組進行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作，如圖為他們前期研究工作的簡要操作流程圖：
(1)實驗步驟①所代表的反應過程是________；在步驟②之間擴增H基因常采用的方法是___________。
(2)步驟②構建重組表達載體A和重組表達載體B必須使用的酶是____________。
(3)構建重組表達載體時，一般需要將H基因與載體結合，常用作基因工程載體的是________；在檢測受體細胞中是否已經導入目的基因時，常常要借助載體上________的表達。
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【題目】根據下圖回答某植物光合作用強度與呼吸作用強度之間的關系問題：
(1)甲圖B所示產生[H]的場所是________；能使該植物葉肉細胞內有機物的質量增加的是甲圖中的________(填寫字母)。
(2)乙圖①是結構________，其上分布有參與光反應過程的兩類色素，其中大多數高等植物的____________需在光照條件下合成。②可參與的反應及階段是________。
(3)若突然停止光照，短時間內③、④含量變化為_______________；若測定該植株的呼吸強度，要在________________________條件下進行。
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【題目】下列有關酶的敘述，正確的是
A. 若酶的空間結構被破壞，則其正常活性就會喪失
B. 酶是活細胞產生的，只在活細胞中發揮作用
C. 酶為化學反應提供所需的化學能
D. 酶的單體都是氨基酸，合成場所都是核糖體
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【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6其水解產物中只含有下列3種氨基酸。下列敘述錯誤的是（ ）
A.合成1個C22H34O13N6分子將產生5個水分子
B.1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產生4個谷氨酸
C.1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基
D.1個C22H34O13N6分子中存在4個游離的羧基
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