A圖表示用枯草桿菌為飼料培養大草履蟲和雙小核草履蟲（兩者屬于不同的物種）的種群數量變化，其中實線為混合培養時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化，虛線為單獨培養時雙小核草履蟲的種群變化。
請回答下列問題：
（1）單獨培養雙小核草履蟲時，該種群在____條件下，種群數量呈典型的“S”形曲線增長。請在答題卷的B圖中畫出20天內的種群增長速率變化曲線。
（2）混合培養時，兩種草履蟲會發生____重疊，0～2d內，兩種草履蟲并沒有出現競爭，原因是____，20d后，大草履蟲被完全排除掉，體現了生態學上的____原理。
同步練習強化拓展系列答案科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
Ι．A圖表示用枯草桿菌為飼料培養大草履蟲和雙小核草履蟲（兩者屬于不同的物種）的種群數量變化，其中實線為混合培養時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化，虛線為單獨培養時雙小核草履蟲的種群變化。
請回答下列問題：
（1）單獨培養雙小核草履蟲時，該種群在 ▲ 條件下，種群數量呈典型的“S”形曲線增長。請在答題卷的B圖中畫出20天內的種群增長速率變化曲線。
（2）混合培養時，兩種草履蟲會發生 ▲ 重疊，0～2d內，兩種草履蟲并沒有出現競爭，原因是 ▲ ，20d后，大草履蟲被完全排除掉，體現了生態學上的 ▲ 原理。
Ⅱ．果實成熟到一定程度時，乙烯含量明顯上升。有些果實在這個時候呼吸速率會首先降低，然后突然增高，最后又下降，果實就完全成熟了，這個呼吸高峰稱為呼吸峰。某實驗小組在探究不同濃度 （μg/g）的乙烯對果實呼吸作用影響的實驗中，得到如甲圖所示結果。請回答下列問題。
（1）實驗結果表明：
①隨乙烯濃度增大，呼吸峰出現的時間將 ▲ ；
②隨乙烯濃度增大，呼吸峰 ▲ 。
（2）該實驗小組根據上述實驗結果，開展了與果實保鮮貯藏相關的課題研究。
①課題名稱是 ▲ 。
②材料和器材：
剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干，密閉容器，適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀（用于測定乙烯濃度），遠紅外CO2分析儀。
③方法和步驟：
步驟一：挑選足量的無破損、形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗，隨機分成2等份。編號為A、B。
步驟二：A組不做處理，B組 ▲ 。
步驟三：將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內，室溫保持在25℃。
步驟四：一小時后，分別從兩個容器內抽取等量氣體，用氣相色譜儀測定乙烯濃度，遠紅外CO2分析儀測定CO2濃度，并記錄數據。
步驟五：每隔3天，用同樣方法重復測量密閉容器內乙烯濃度和CO2濃度。
（3）結果和結論：
所得數據經處理后得到下圖（乙圖、丙圖分別表示A、B組的實驗結果）。
①本實驗中因變量是 ▲ 。
②比較乙圖和丙圖可知，在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下，果實的呼吸峰出現時間 ▲ ，原因是 ▲ 。
③比較乙圖、丙圖所示的實驗結果，你得出的結論是 ▲ 。
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科目：高中生物 來源：浙江省寧波市2010屆高三三模考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
Ι．（10分）A圖表示用枯草桿菌為飼料培養大草履蟲和雙小核草履蟲（兩者屬于不同的物種）的種群數量變化，其中實線為混合培養時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化，虛線為單獨培養時雙小核草履蟲的種群變化。
請回答下列問題：
（1）單獨培養雙小核草履蟲時，該種群在 ▲ 條件下，種群數量呈典型的“S”形曲線增長。請在答題卷的B圖中畫出20天內的種群增長速率變化曲線。
（2）混合培養時，兩種草履蟲會發生 ▲ 重疊，0～2d內，兩種草履蟲并沒有出現競爭，原因是 ▲ ，20d后，大草履蟲被完全排除掉，體現了生態學上的 ▲ 原理。
Ⅱ．（16分）果實成熟到一定程度時，乙烯含量明顯上升。有些果實在這個時候呼吸速率會首先降低，然后突然增高，最后又下降，果實就完全成熟了，這個呼吸高峰稱為呼吸峰。某實驗小組在探究不同濃度（μg/g）的乙烯對果實呼吸作用影響的實驗中，得到如甲圖所示結果。請回答下列問題。
（1）實驗結果表明：
①隨乙烯濃度增大，呼吸峰出現的時間將 ▲ ；
②隨乙烯濃度增大，呼吸峰 ▲ 。
（2）該實驗小組根據上述實驗結果，開展了與果實保鮮貯藏相關的課題研究。
①課題名稱是 ▲ 。
②材料和器材：
剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干，密閉容器，適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀（用于測定乙烯濃度），遠紅外CO2分析儀。
③方法和步驟：
步驟一：挑選足量的無破損、形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗，隨機分成2等份。編號為A、B。
步驟二：A組不做處理
，B組 ▲ 。
步驟三：將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內，室溫保持在25℃。
步驟四：一小時后，分別從兩個容器內抽取等量氣體，用氣相色譜儀測定乙烯濃度，遠紅外CO2分析儀測定CO2濃度，并記錄數據。
步驟五：每隔3天，用同樣方法重復測量密閉容器內乙烯濃度和CO2濃度。
（3）結果和結論：
所得數據經處理后得到下圖（乙圖、丙圖分別表示A、B組的實驗結果）。
①本實驗中因變量是 ▲ 。
②比較乙圖和丙圖可知，在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下，果實的呼吸峰出現時間 ▲ ，原因是 ▲ 。
③比較乙圖、丙圖所示的實驗結果，你得出的結論是 ▲ 。
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科目：高中生物 來源：浙江省寧波市2010屆高三三模考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
Ι．（10分）A圖表示用枯草桿菌為飼料培養大草履蟲和雙小核草履蟲（兩者屬于不同的物種）的種群數量變化，其中實線為混合培養時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化，虛線為單獨培養時雙小核草履蟲的種群變化。
請回答下列問題：
（1）單獨培養雙小核草履蟲時，該種群在 ▲ 條件下，種群數量呈典型的“S”形曲線增長。請在答題卷的B圖中畫出20天內的種群增長速率變化曲線。
（2）混合培養時，兩種草履蟲會發生 ▲ 重疊，0～2d內，兩種草履蟲并沒有出現競爭，原因是 ▲ ，20d后，大草履蟲被完全排除掉，體現了生態學上的 ▲ 原理。
Ⅱ．（16分）果實成熟到一定程度時，乙烯含量明顯上升。有些果實在這個時候呼吸速率會首先降低，然后突然增高，最后又下降，果實就完全成熟了，這個呼吸高峰稱為呼吸峰。某實驗小組在探究不同濃度 （μg/g）的乙烯對果實呼吸作用影響的實驗中，得到如甲圖所示結果。請回答下列問題。
（1）實驗結果表明：
①隨乙烯濃度增大，呼吸峰出現的時間將 ▲ ；
②隨乙烯濃度增大，呼吸峰 ▲ 。
（2）該實驗小組根據上述實驗結果，開展了與果實保鮮貯藏相關的課題研究。
①課題名稱是 ▲ 。
②材料和器材：
剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干，密閉容器，適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀（用于測定乙烯濃度），遠紅外CO2分析儀。
③方法和步驟：
步驟一：挑選足量的無破損、形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗，隨機分成2等份。編號為A、B。
步驟二：A組不做處理，B組 ▲ 。
步驟三：將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內，室溫保持在25℃。
步驟四：一小時后，分別從兩個容器內抽取等量氣體，用氣相色譜儀測定乙烯濃度，遠紅外CO2分析儀測定CO2濃度，并記錄數據。
步驟五：每隔3天，用同樣方法重復測量密閉容器內乙烯濃度和CO2濃度。
（3）結果和結論：
所得數據經處理后得到下圖（乙圖、丙圖分別表示A、B組的實驗結果）。
①本實驗中因變量是 ▲ 。
②比較乙圖和丙圖可知，在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下，果實的呼吸峰出現時間 ▲ ，原因是 ▲ 。
③比較乙圖、丙圖所示的實驗結果，你得出的結論是 ▲ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
A圖表示用枯草桿菌為飼料培養大草履蟲和雙小核草履蟲（兩者屬于不同的物種）的種群數量變化，其中實線為混合培養時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化，虛線為單獨培養時雙小核草履蟲的種群變化。
請回答下列問題：
（1）單獨培養雙小核草履蟲時，該種群在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿條件下，種群數量呈典型的“S”形曲線增長。請在B圖中畫出20天內的種群增長速率變化曲線。
（2）混合培養時，兩種草履蟲會發生＿＿＿＿＿重疊，0～2d內，兩種草履蟲并沒有出現競爭，原因是＿＿＿＿＿，20d后，大草履蟲被完全排除掉，體現了生態學上的＿＿＿＿原理。
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