A、甲主要是綠色植物,丙是肉食動物 |
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向 |
C、丙、丁可利用總能量大于乙可利用總能量 |
D、該生態系統中貯存的能量主要以有機物中穩定的化學能的形式存在 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、f表示大氣中的二氧化碳庫 |
B、c、d、e共同組成生物群落 |
C、碳以有機物的形式由a流向b |
D、圖中a一定是自養生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
序號 | 實驗名稱 | 實驗變量(自變量) | 反應變量(因變量) |
① | 比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率 | 鮮豬肝研磨液、Fe3+ | 點燃但無火焰的衛生香燃燒的猛烈程度表示或氣泡產生速度表示 |
② | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用 | 淀粉、蔗糖 | 加斐林試劑水浴加熱,有無磚紅色(沉淀)出現 |
③ | 溫度對唾液淀粉酶活性的影響 | 溫度(37℃熱水、沸水、冰塊) | 加碘后,淀粉溶液顏色的變化 |
④ | 觀察植物細胞的質壁分離與復原 | 0.5g/mL的蔗糖溶液 | 原生質層與細胞壁分離 |
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無光合作用,有細胞呼吸 |
B、光合作用與細胞呼吸強度相等 |
C、無細胞呼吸,有光合作用 |
D、光合作用與細胞呼吸都不進行 |
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