人體受到病毒刺激后可以產生干擾素，干擾素分為α．β．γ三類，其化學本質是糖蛋白，具有抑制病毒復制、抑制多種細胞增殖等作用．下列有關說法不正確的是（ ）
A．給流感患者肌肉注射干擾素可以提高其免疫力，說明干擾素屬于疫苗類藥物
B．干擾素的合成離不開核糖體、內質網和高爾基體的協調配合
C．干擾素可作用抗病毒、抗腫瘤藥物應用于醫學治療方面
D．干擾素可與雙縮脲試劑發生作用，產生紫色反應
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省曲靖市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生態系統的敘述，錯誤的是（ ）
A．生態系統中生產者一定是自養型生物，消費者和分解者一定是異養型生物
B．沒有消費者的生態系統，通過自動調節也可以維持生態系統的穩定性
C．在生態系統的食物鏈中，營養級越高的生物體型就越大
D．生態系統的能量流動是伴隨物質循環進行的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省曲靖市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
為了測定呼吸商（RQ=
），取右側裝置3組，甲組為A處放一定質量櫻桃、B處放一定量NaOH溶液，乙組為A處放等量櫻桃、B處放等量蒸餾水，丙組為A處放等量死櫻桃、B處放等量蒸餾水．相同時間后，觀察液滴移動情況是：甲組左移量為X，乙組左移量為Y，丙組右移量為Z．下列說法正確的是（ ）
A．X代表的是甲組櫻桃細胞呼吸產生的CO2量
B．甲組和乙組為相互對照．自變量是NaOH溶液
C．丙裝置的作用是校正，氧氣實際消耗量為（X+Z）
D．RQ=
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高三上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
蕎麥是集保健、醫藥、飼料等為一體的多用型作物．科研工作者對蕎麥的多對相對性狀的遺傳規律進行系列實驗研究如下：
實驗一：研究人員為探究蕎麥主莖顏色、花柱長度和瘦果形狀的遺傳規律，以自交可育的普通蕎麥純種為材料進行雜交實驗，結果如下表．
實驗二：進一步對主莖顏色與花柱長度進行研究，結果如圖．
實驗三：蕎麥（2N=16）主要有苦蕎、甜蕎、野生蕎等不同品種，除甜蕎外均是自花傳粉植物．研究中發現野生蕎麥花蕊的分化受多對基因控制，其中的兩對等位基因（獨立遺傳）與花蕊分化的關系如下表所示：
根據以上實驗結果進行分析，請回答下列問題：
（1）由實驗一可知，三對相對性狀中，最可能由一對等位基因控制的性狀是 ．
（2）研究發現主莖顏色是由兩對等位基因控制的，且兩對等位基因均含顯性基因時，表現為紅色，那么實驗一甲組合的F2理論比是 ．
（3）根據實驗二的實際結果分析，紅莖花柱長個體的基因型是 （用圖中表示基因型的方法表示），其中純合子所占的比例是 ．理論上該實驗F1表現型的比例是 ．
（4）實驗三中花蕊細胞分化的本質是 ．由表中信息可推知， 基因決定野生蕎麥花蕊的發生．如果對野生蕎麥的基因組進行測序，應測定 條染色體．
（5）基因型為MmNn的野生蕎麥種群自交得F1，若讓F1植株繼續繁殖若干代，預計群體中N基因頻率將會 （填“增大”、“減小”或“不變”），表明種群發生了進化．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高三上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
HIV、念珠藻、乳酸菌和酵母菌的結構和功能有很大的不同，但是它們（ ）
A．都能進行細胞呼吸 B．都能進行繁殖
C．都沒有核膜和染色體 D．都能進行DNA分子的復制
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖1表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．
①激素A的名稱是 ．
②外界寒冷時，人血液中激素C的含量將會 ，這是由于激素A和B的含量增加所致．
③由下丘腦分泌、垂體細胞釋放的 能提高腎小管、集合管對水的重吸收．
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