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如圖是兩個家庭關于甲(A、a)、乙種(B、b)兩種遺傳病的遺傳系譜圖,其中一種遺傳病的基因位于X染色體上.下列敘述不正確的是( )

A.僅通過2號家庭遺傳系譜圖,能判斷出甲病為常染色體隱性遺傳病

B.若1號家庭Ⅱ2患甲病,則Ⅰ1、Ⅱ1的基因型都可以是Aa

C.2號家庭中,Ⅰ3個體的基因型為AaXbY

D.2號家庭中,Ⅱ1、Ⅱ2的子女中正常的概率為

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•煙臺一模)現提供新配置的斐林試劑甲液(0.1g/mL NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL CuSO4溶液)、蒸餾水,則充分利用上述試劑及必需的實驗用具,能鑒別出下列哪些物質?( )

①葡萄糖 ②蔗糖 ③胰蛋白酶 ④DNA.

A.只有① B.①和② C.①和③ D.②、③和④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•深圳一模)下列有關真核細胞生物膜的敘述錯誤的是( )

A.生物膜上可合成ATP

B.性激素的合成與生物膜有關

C.生物膜上可發生信號轉換

D.流動鑲嵌模型屬于概念模型

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•淮北一模)下列關于細胞結構與功能的敘述,不正確的是( )

A.乳酸菌是原核生物,無線粒體,只能進行無氧呼吸

B.水稻是真核生物,有線粒體,只能進行有氧呼吸

C.藍藻無葉綠體,有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用

D.硝化細菌無核膜、核仁,能同時進行轉錄和翻譯

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物(2N=30)的花色性狀由位于常染色體上的復等位基因(a1、a2、a3)控制,其中a1和a3都決定紅色,a2決定藍色;a1相對于a2.a3均是顯性,a2相對于a3為顯性.科研人員進行了以下遺傳實驗:

請回答下列問題:

(1)該植物的初級精母細胞中同源染色體聯會后,形成 個四分體.

(2)該植物花色的遺傳遵循 定律.群體中控制該植物花色性狀的基因型最多有 種.

(3)實驗一中兩個親代紅花基因型分別是 .實驗二中子代表現型的比例為

(4)紅花植株的基因型可能有4種,為了測定其基因型,科研人員分別用a2a2和a3a3對其進行測定.

①若用a2a2與待測紅花植株雜交,則可以判斷出的基因型是

②若用a3a3與待測紅花植株雜交,則可以判斷出的基因型是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.玉米高稈對矮稈為顯性,矮稈玉米水肥條件好長成高稈,自交得到的F1植株(  )
A.高:矮=1:1B.全是矮稈C.全是高稈D.高:矮=3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.如圖所示為農作物新品種的育種方式.

(1)圖示育種方式涉及到的生物工程技術有:植物組織培養、基因工程、植物體細胞雜交.
(2)⑤過程表示的基因操作步驟是將目的基因導入受體細胞.
(3)上述育種與傳統雜交育種相比,突出優點是實現遺傳物質的定向改變、克服了遠源雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示基因型AaBb的玉米植株的四種生殖過程,從上到下依次為A、B、C、D過程.下列說法錯誤的是(  )
A.A過程中獲得單倍體植株的方法是花藥離體培育
B.B過程中該植株的一個初級性母細胞形成的卵細胞基因型為AB或Ab或aB或ab
C.C過程中的細胞在細胞分裂后期每一極的基因組成是A、B、a、b
D.D過程中的原生質體經融合后形成的融合細胞內有2個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關系.請據圖回答:
(1)促進芽生長的最適生長素濃度是10-8mol•L-1
(2)生長素的前體物質是色氨酸,進出細胞的運輸方式是主動運輸.
(3)A點所對應的生長素的濃度對莖生長的效應是促進,對莖生長的效應是促進,B點所對應的生長素的 濃度對莖生長的效應是既不促進也不抑制.
(4)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進某植物插條生根的最適濃度,首先設計了以下三組:
組別ABC
濃度(mol•L-110-1310-810-4
根據上表可知;該實驗是在正式實驗前先做的一個預實驗,為進一步精確測定最適濃度,還應該采取的措施是設置更小的濃度梯度的生長素溶液進行實驗.
(5)水平放置的根,具有向地生長的現象.有人發現,在根生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外,還有較多的乙烯.由此可知:植物的生長發育過程是由多種植物激素共同調節作用的結果.

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同步練習冊答案
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