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(14分)某生物小組把調查某一農田生態系統作為研究性學習課題,他們認真考察了水稻從播種到稻稈還田的全過程,下面是該小組的部分調查內容及其感想和建議。
(1)在稻田分蘗期間,農民下田拔草,捕捉稻苞蟲,噴灑農藥,目的是                ;
(2)八月中旬,稻田不灌溉,還排放稻田積水,進行擱田(亦稱“烤田”),發現從稻田中流入溝渠的水不久呈綠色,這可能是                                      的緣故
(3)稻谷收獲之后,有不少農民在田里焚燒稻稈。請你對這種做法作出評價并提出兩項對秸稈的合理利用措施。你的評價是:                                           
你的合理利用措施是:                                                    。
(4)小組還調查了該田中的其他生物,除了水稻、稗和以它們為食的稻苞蟲外,還有稻苞蟲的天敵蜘蛛和殺螟桿菌等,請以食物網的形式寫出該生態系統中相關生物的營養關系。
(5)利用蜘蛛和殺螟桿菌對稻苞蟲進行的防治稱為                    ,這種防治在生態學上的意義在于                                                   。

(1)調整農田生態系統的能量流動,使能量更多地流向水稻(對人類有益的部分)
(2)水中N、P等含量高,引起藻類植物大量繁殖
(3)這種做法不妥,既污染環境又浪費能源,可將秸稈制作成飼料或進沼氣池進行發酵。
(4)
(5)生物防治 可減少化學農藥的用量,減輕農藥對環境的污染,有利于生物多樣性的保護。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省羅源縣第一中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

某生物小組把調查某一農田生態系統作為研究性學習課題,他們認真考察了水稻從播種到稻稈還田的全過程,下面是該小組的部分調查內容及其感想和建議。
(1)在稻田分蘗期間,農民下田拔草,捕捉稻苞蟲,噴灑農藥,目的是                ;
(2)八月中旬,稻田不灌溉,還排放稻田積水,進行擱田(亦稱“烤田”),發現從稻田中流入溝渠的水不久呈綠色,這可能是                                      的緣故
(3)稻谷收獲之后,有不少農民在田里焚燒稻稈。請你對這種做法作出評價并提出兩項對秸稈的合理利用措施。你的評價是:                                           。
你的合理利用措施是:                                                    
(4)小組還調查了該田中的其他生物,除了水稻、稗和以它們為食的稻苞蟲外,還有稻苞蟲的天敵蜘蛛和殺螟桿菌等,請以食物網的形式寫出該生態系統中相關生物的營養關系。
(5)利用蜘蛛和殺螟桿菌對稻苞蟲進行的防治稱為                    ,這種防治在生態學上的意義在于                                                   

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

某生物小組把調查某一農田生態系統作為研究性學習課題,他們認真考察了水稻從播種到稻稈還田的全過程,下面是該小組的部分調查內容及其感想和建議。

(1)在稻田分蘗期間,農民下田拔草,捕捉稻苞蟲,噴灑農藥,目的是                

(2)八月中旬,稻田不灌溉,還排放稻田積水,進行擱田(亦稱“烤田”),發現從稻田中流入溝渠的水不久呈綠色,這可能是                                       的緣故

(3)稻谷收獲之后,有不少農民在田里焚燒稻稈。請你對這種做法作出評價并提出兩項對秸稈的合理利用措施。你的評價是:                                            。

你的合理利用措施是:                                                    

(4)小組還調查了該田中的其他生物,除了水稻、稗和以它們為食的稻苞蟲外,還有稻苞蟲的天敵蜘蛛和殺螟桿菌等,請以食物網的形式寫出該生態系統中相關生物的營養關系。

(5)利用蜘蛛和殺螟桿菌對稻苞蟲進行的防治稱為                     ,這種防治在生態學上的意義在于                                                   

 

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科目:高中生物 來源:2013屆山東省濟寧市高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

(14分)某生物小組把調查某一農田生態系統作為研究性學習課題,他們認真考察了水稻從播種到稻稈還田的全過程,下面是該小組的部分調查內容及其感想和建議。

(1)在稻田分蘗期間,農民下田拔草,捕捉稻苞蟲,噴灑農藥,目的是                

(2)八月中旬,稻田不灌溉,還排放稻田積水,進行擱田(亦稱“烤田”),發現從稻田中流入溝渠的水不久呈綠色,這可能是                                       的緣故

(3)稻谷收獲之后,有不少農民在田里焚燒稻稈。請你對這種做法作出評價并提出兩項對秸稈的合理利用措施。你的評價是:                                           

你的合理利用措施是:                                                     。

(4)小組還調查了該田中的其他生物,除了水稻、稗和以它們為食的稻苞蟲外,還有稻苞蟲的天敵蜘蛛和殺螟桿菌等,請以食物網的形式寫出該生態系統中相關生物的營養關系。

(5)利用蜘蛛和殺螟桿菌對稻苞蟲進行的防治稱為                     ,這種防治在生態學上的意義在于                                                    。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組把調查某一農田生態系統作為研究性學習課題,他們認真考察了水稻從播種到稻稈還田的全過程,下面是該小組的部分調查內容及其感想和建議。

(1)在稻田分蘗期間,農民下田拔草,捕捉稻苞蟲,噴灑農藥,目的是         ;

(2)八月中旬,稻田不灌溉,還排放稻田積水,進行擱田(亦稱“烤田”),發現從稻田中流入溝渠的水不久呈綠色,這可能是                        的緣故;

(3)稻谷收獲之后,有不少農民在田里焚燒稻稈。請你對這種做法作出評價并提出兩項對秸稈的合理利用措施。                      。

(4)小組還調查了該田中的其他生物,除了水稻、稗和以它們為食的稻苞蟲外,還有稻苞蟲的天敵蜘蛛和殺螟桿菌等,請以食物網的形式寫出該生態系統中相關生物的營養關系。

(5)利用蜘蛛和殺螟桿菌對稻苞蟲進行的防治稱為       ,這種防治在生態學上的意義在于        。

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