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將一定質量的Mg、Zn、Al混合物與足量稀反應，生成2.8L（標準狀況），原混合物的質量可能是（    ）

A. 2g       B. 4g       C. 8g       D. 10g

研究反應物的化學計量數與產物之間的關系時，使用類似數軸的方法可以收到的直觀形象的效果。下列表達不正確的是（    ）

A．密閉容器中CuO和C高溫反應的氣體產物：

B．Fe在Cl₂中的燃燒產物：

C．AlCl₃溶液中滴加NaOH后鋁的存在形式：

D．氨水與SO₂反應后溶液中的銨鹽：

不能用來鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃兩種白色固體的實驗操作是（    ）

A.分別加熱這兩種固體物質，并將生成的氣體通入澄清的石灰水中

B.分別在這兩種物質的溶液中，加入CaCl₂溶液

C.分別在這兩種固體中，加入同濃度的稀鹽酸

D.分別在這兩種物質的溶液中，加入少量澄清的石灰水

向紫色石蕊溶液中加入過量Na₂O₂粉末，振蕩，可觀察到的現象為（    ）

A.溶液仍為紫色                     B.溶液最終變為藍色

C.最終溶液褪色，而無其他現象       D.溶液中有氣泡產生，溶液最終變為無色

在AlCl₃和FeCl₃混合溶液中，先加入過量的KI溶液，再加入足量的Na₂S溶液，所得到的沉淀物是(　　)?

A.Fe(OH)₃、Al(OH)₃                            B.Al(OH)₃、I₂?

C.Fe₂S₃、I₂                                          D.FeS、S、Al(OH)₃?

通常狀況下，將CO和O₂的混合氣體200 mL置于密閉容器內點燃，再恢復到原狀況，氣體的體積變為150 mL，則原混合氣體中CO的體積可能是?

A.100 mL            B.150 mL        C.50 mL             D.75 mL

6.5g Zn在與足量鹽酸反應時產生的 在標準狀況下的體積是多少升？

某化學興趣小組按照下列方案進行“由含鐵廢鋁制備硫酸鋁晶體”的實驗：

步驟1：取一定量含鐵廢鋁，加足量的NaOH溶液，反應完全后過濾。?

步驟2：邊攪拌邊向濾液中滴加稀硫酸至溶液的pH=8～9，靜置、過濾、洗滌。?

步驟3：將步驟2中得到的固體溶于足量的稀硫酸。?

步驟4：將得到的溶液蒸發濃縮、冷卻、結晶、過濾、干燥。?

請完成以下問題：?

(1)上述實驗中的過濾操作需要玻璃棒、_______、________等玻璃儀器。?

(2)步驟1過濾的目的是________________。?

(3)當步驟2中的溶液pH=8～9時，檢驗沉淀是否完全的方法是________________________。

(4)步驟2中溶液的pH控制較難操作，可改用________________。?

金屬K與Na金屬性相近，用K與鈉鹽共熔時，很難將Na從混合物中分離。若調整溫度到一定程度，則可用Na與KCl反應制取金屬K。已知四種物質的熔、沸點如下

根據平衡移動原理，可推知，用Na與KCl反應制K適宜溫度是(    )

A.97.8—770 ℃                       B.770—774 ℃

C.774—882.9 ℃                     D.1 413—1 500 ℃

閱讀下列材料：

    [材料一]  五千年中華文明成就輝煌，但在一定的條件下，也會成為中國向前發展的包袱。先民修筑了萬里長城，抵御了北方游牧民族的侵擾，但也限制了自己的視野和對外交往。先民開鑿了大運河，溝通了中國南北，但這對于封建統治者來說，主要是為了加強中央集權，滿足了專制者游玩的需要。運河往來最多的是官吏們的游船和運送皇糧的漕船。中國擁有“四大發明”，這固然是中華民族的奇跡和驕傲，但是羅盤針可以導航亦可看風水；火藥可以制造喜慶的鞭炮亦可制造殺人的武器。更為關鍵的似乎是文化的取向，中國有遠航，鄭和下西洋早在哥倫布誕生之前，但主要的目的不在于開辟國際貿易，對于商品經濟的發展和提高生產力沒有顯而易見的深遠的促進作用。

    [材料二]  中國數千年的文明史，古圣賢的道德、教誨、祖宗的制度的成法，是古代輝煌的象征，同時也是進取的阻力。立論，言必稱三代；著文，開篇子日詩云；行事，祖宗成法不可更改。因循守舊，不思變革，是我們偉大民族的另一種“色彩”。

    ——以上材料均摘自《中西對比500年》

  請回答：

（1）根據材料一分析中華文明的特征，并再舉—個例子加以說明(不能引材料中的史實)

（2）材料中所提到的火藥與羅盤針的發明對歐洲社會的進步、世界文明的發展有何作用?

（3）根據材料二分析說明四大發明沒有起到推動中國社會進步的原因。

（4）科學技術在西歐和中國的不同作用說明了什么?