實驗是化學研究的基礎，關于下列各實驗裝置圖的敘述中，最合理的是 
| A．裝置①常用于分離互不相溶的液體混合物 |
| B．裝置②可用于吸收氨氣，能夠防止倒吸 |
| C．以NH4Cl為原料，裝置③可用于制備少量NH3 |
| D．裝置④ a口進氣可收集Cl2、NO2等氣體 |
智能訓練練測考系列答案科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下述實驗方案能達到實驗目的的是
| 選項 | A | B | C | D |
| 實驗 方案 |   食鹽水 |  片刻后在Fe電極附近 滴入K3[Fe(CN)6]溶液 |   酸性KMnO4溶液 |  置于光亮處 |
| 實驗 目的 | 驗證鐵釘發生了 析氫腐蝕 | 驗證Fe電極被保護 | 驗證乙烯的產生 | 驗證甲烷與氯氣發生了化學反應 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗裝置或操作能達到實驗目的的是
A B C D
| A．定量測定反應速率 | B．驗證Na和水反應的熱效應 |
| C．酸堿中和滴定 | D．證明氧化性Cl2＞Br2＞I2 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列有關說法不正確的是
| A．新制Cu(OH)2濁液既可以區別甲酸鈉和乙酸鈉，也可以區別乙醇和甘油 |
| B．食醋總酸含量測定實驗中，標準液NaOH既可以滴定未知濃度的食醋，也可被食醋滴定，前者甩酚酞做指示劑，后者用甲基橙做指示劑 |
C．石油分餾中使用冷凝管目的是冷凝獲得產物，阿司匹林及硝基苯制備中垂直長導管(如圖)目的之一是冷凝回流反應物 |
| D．過濾時漏斗下端與燒杯內壁要保持接觸，分液時分液漏斗下端與錐形瓶(或燒杯)內壁也要保持接觸 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列有關實驗的敘述中，合理的是( )
①用pH試紙測得氯水的pH為2；
②不宜用瓷坩堝灼燒氫氧化鈉固體；
③使用容量瓶的第一步操作是先將容量瓶用蒸餾水洗滌干凈；
④用酸式滴定管量取12.00 mL高錳酸鉀溶液；
⑤向沸騰的NaOH稀溶液中滴加氯化鐵飽和溶液，可以制得氫氧化鐵膠體；
⑥實驗室配制氯化亞錫溶液時，可以先將氯化亞錫溶解在鹽酸中，再配制到所需的濃度。
| A．①②④ | B．②③⑥ | C．②④⑥ | D．②③④⑤⑥ |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
在實驗室中進行下列實驗，括號內的實驗用品都能用到的是
| A．硫酸銅晶體里結晶水含量的測定(坩堝、溫度計、硫酸銅晶體) |
| B．蛋白質的鹽析(試管、醋酸鉛溶液、雞蛋白溶液) |
| C．鈉的焰色反應(鉑絲、氯化鈉溶液、稀鹽酸) |
| D．肥皂的制取(蒸發皿、玻璃棒、甘油) |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列有關實驗原理或實驗操作正確的是 ( )。
| A．實驗室用圖1所示裝置萃取、分離溴水中的溴 |
| B．用銅絲蘸取草木灰在酒精燈火焰上灼燒檢驗鉀元素 |
| C．用精度為0.001 g的電子天平稱量5.850 g氯化鈉，將其溶解、洗滌后，將溶液全部轉移到100 mL的容量瓶中，定容配成1.00 mol·L－1氯化鈉溶液 |
| D．實驗室用圖2所示裝置制備少量乙酸乙酯 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
化學實驗設計和操作中必須十分重視安全問題和環境保護問題。下列實驗問題處理方法不正確的是( )
①在制氧氣時，排水法收集氧氣后出現倒吸現象，立即松開試管上的橡皮塞
②在氣體發生裝置上直接點燃一氧化碳氣體時，必須先檢驗一氧化碳氣體的純度。最簡單的方法是用排空氣的方法先收集一試管氣體，點燃氣體，聽爆鳴聲
③實驗結束后將所有的廢液倒入下水道排出實驗室，以免污染實驗室
④給試管中的液體加熱時，不時移動試管，以免暴沸傷人
⑤不慎將酸濺到眼中，應立即用水沖洗，邊洗邊眨眼
⑥配制稀硫酸時，可先在燒杯中加入一定體積的水，再邊攪拌邊加入濃硫酸
| A．①② | B．②③ | C．④⑤ | D．②⑥ |
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