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某校科技活動小組用鎂粉、鹽酸、醋酸及設計的右圖裝置(夾持固定裝置已略去),對兩種酸分別與鎂反應的速率以及是否存在電離平衡進行探究.
(1)組裝完成后,某同學發現該裝置在設計上存在明顯缺陷:根本無法完成實驗,甚至存在危險,其缺陷在于______,其改進方法是______.
(2)改進裝置后,檢查一側裝置的氣密性的方法是______.
(3)欲配制100mL實驗所需濃度的鹽酸,除50mL量筒、燒杯、酸式滴定管、膠頭滴管之外,還需用到的主要玻璃儀器是______.
正確操作,記錄得到下表中部分實驗數據.分析數據,觀察實驗裝置圖,回答下列問題:
A燒瓶中 B燒瓶中 20℃、101kPa
50mL量筒內氣體讀數
反應時間
A瓶 B瓶
40mL0.1mol/L
醋酸溶液
40mL0.1mol/L
鹽酸溶液
5mL t(a1)=155s t(b1)=7s
10mL t(a2)=310s t(b2)=16s
15mL t(a3)=465s t(b3)=30s
20mL t(a4)=565s t(b4)=64s
44.8mL t(an)=865s t(bn)=464s
(4)在實驗數據中:①t(a1)遠遠大于t(b1)的原因為:______;
②由______[用含t(b1)、t(b2)、t(b3)代數式表示]說明鹽酸是可能不存在電離平衡;由______[用含t(a1)、t(a2)、t(a3)代數式表示]說明醋酸中存在電離平衡.
(5)通過該實驗可得到的結論是(回答出兩點即可):①______;②______.
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(1)在裝置中,A、B兩個量筒口用膠塞密封,這樣反應產生的H2會造成壓強過大而發生危險,可以將A、B量筒口的膠塞去掉,
故答案為:A、B兩個量筒口用膠塞密封,反應產生的H2會造成壓強過大而發生危險[或密封的量筒內氣壓隨反應開始后不斷增大,會造成燒瓶或量筒因壓強過大將膠塞推出];除去A、B量筒口的膠塞;
(2)裝置氣密性的檢驗方法:將導管口放入水槽中,用手捂住燒瓶,如果導管口有氣泡產生,松開手后導管內有一段水柱,證明裝置不漏氣,
故答案為:將導管口放入水槽中,用手捂住燒瓶,如果導管口有氣泡產生,松開手后導管內有一段水柱,證明裝置不漏氣;
(3)欲配制100mL實驗所需濃度的鹽酸,所需的儀器:量筒、燒杯、膠頭滴管、一定規格的容量瓶以及玻璃棒,
故答案為:100mL容量瓶、玻璃棒;
(4)①開始階段醋酸溶液中的[H+]遠小于相同濃度的鹽酸中的[H+],所以a1的反應速率小于b1,即t(a1)遠遠大于
t(b1),
故答案為:開始階段醋酸溶液中的[H+]遠小于相同濃度的鹽酸中的[H+];
②鹽酸中隨著氫離子的消耗反應速率減慢可以證明其中不存在電離平衡,即t(b3)-t(b2)>t(b2)-t(b1)或t(b3)>t(b1)+t(b2),醋酸中隨著氫離子的消耗反應速率沒有減慢趨勢可以證明其中存在電離平衡,即t(a3)-t(a2)=t(a2)-t(a1)或t(a3)=t(a1)+t(a2),
故答案為:t(b3)-t(b2)>t(b2)-t(b1)或t(b3)>t(b1)+t(b2);t(a3)-t(a2)=t(a2)-t(a1
或t(a3)=t(a1)+t(a2);
(5)金屬和酸的化學反應速率取決于溶液中氫離子的濃度,相同物質的量濃度的鹽酸、醋酸與金屬反應時,開始階段,鹽酸中氫離子濃度大,所以鹽酸開始反應速率大,過一段時間后,由于醋酸的電離平衡的右移,導致醋酸較鹽酸反應速率的快,說明鹽酸是強電解質,醋酸是弱電解質(存在電離平衡),
故答案為:相同物質的量濃度的鹽酸、醋酸與金屬反應時,鹽酸開始反應速率大,過一段時間后醋酸較鹽酸反應速率的快;鹽酸是強電解質,醋酸是弱電解質(存在電離平衡).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某校科技活動小組用鎂粉、鹽酸、醋酸設計以下實驗,對兩種酸分別與鎂反應的速率和電離平衡理論進行研究,設計的實驗裝置如圖所示(夾持固定裝置已略去).
正確操作,記錄得到下圖2中部分實驗數據.
分析數據,觀察實驗裝置圖,回答下列問題:
(1)組裝完成后,某同學發現該裝置在設計上存在明顯缺陷:根本無法完成實驗,甚至存在危險,其缺陷在于
量筒口膠塞的使用,使得反應產生的H2無法進入量筒(當反應開始之后,會造成燒瓶或量筒的膠塞被氣體強力推出而發生危險)
量筒口膠塞的使用,使得反應產生的H2無法進入量筒(當反應開始之后,會造成燒瓶或量筒的膠塞被氣體強力推出而發生危險)

經小組研究后,稍作改進就可繼續實驗了;
(2)欲配置100mL實驗所需濃度的鹽酸,除燒杯、酸式滴定管、膠頭滴管之外,還需用到的主要玻璃儀器是
容量瓶(100mL)、玻璃棒
容量瓶(100mL)、玻璃棒

(3)在實驗數據中
①t(a1)遠遠大于t(b1)的原因為:
開始階段醋酸溶液中的c(H+)遠小于相同濃度的鹽酸中的c(H+
開始階段醋酸溶液中的c(H+)遠小于相同濃度的鹽酸中的c(H+

②由
t(b3)-t(b2)>t(b2)-t(b1)或t(b3)>t(b1)+t(b2
t(b3)-t(b2)>t(b2)-t(b1)或t(b3)>t(b1)+t(b2
[用含t(b1)、t(b2)、t(b3)代數式表示]說明鹽酸是強酸,不存在電離平衡;由
t(a3)-t(a2)=t(a2)-t(a1)或t(a3)=t(a1)+t(a2
t(a3)-t(a2)=t(a2)-t(a1)或t(a3)=t(a1)+t(a2
[用含t(a1)、t(a2)、t(a3)代數式表示]說明醋酸中存在電離平衡.
(4)該實驗得到什么結論?(回答出兩點即可)
相同物質的量濃度的鹽酸、醋酸與金屬反應時,鹽酸開始反應速率大(過一段時間,醋酸與鎂反應速率較鹽酸的快)
相同物質的量濃度的鹽酸、醋酸與金屬反應時,鹽酸開始反應速率大(過一段時間,醋酸與鎂反應速率較鹽酸的快)

鹽酸是強電解質,醋酸是弱電解質(存在電離平衡)
鹽酸是強電解質,醋酸是弱電解質(存在電離平衡)

(5)通過實驗判斷,鋅與稀鹽酸制氫氣時,若要減慢反應速率而不影響產生氫氣的量,可以加入
CH3COONa固體、水或NaCl溶液
CH3COONa固體、水或NaCl溶液
(填寫兩種不同作用原理的物質).

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?肇慶二模)某校科技活動小組用鎂粉、鹽酸、醋酸及設計的右圖裝置(夾持固定裝置已略去),對兩種酸分別與鎂反應的速率以及是否存在電離平衡進行探究.
(1)組裝完成后,某同學發現該裝置在設計上存在明顯缺陷:根本無法完成實驗,甚至存在危險,其缺陷在于
A、B兩個量筒口用膠塞密封,反應產生的H2會造成壓強過大而發生危險[或密封的量筒內氣壓隨反應開始后不斷增大,會造成燒瓶或量筒因壓強過大將膠塞推出]
A、B兩個量筒口用膠塞密封,反應產生的H2會造成壓強過大而發生危險[或密封的量筒內氣壓隨反應開始后不斷增大,會造成燒瓶或量筒因壓強過大將膠塞推出]
,其改進方法是
除去A、B量筒口的膠塞
除去A、B量筒口的膠塞

(2)改進裝置后,檢查一側裝置的氣密性的方法是
將導管口放入水槽中,用手捂住燒瓶,如果導管口有氣泡產生,松開手后導管內有一段水柱,證明裝置不漏氣
將導管口放入水槽中,用手捂住燒瓶,如果導管口有氣泡產生,松開手后導管內有一段水柱,證明裝置不漏氣

(3)欲配制100mL實驗所需濃度的鹽酸,除50mL量筒、燒杯、酸式滴定管、膠頭滴管之外,還需用到的主要玻璃儀器是
100mL容量瓶、玻璃棒
100mL容量瓶、玻璃棒

正確操作,記錄得到下表中部分實驗數據.分析數據,觀察實驗裝置圖,回答下列問題:
A燒瓶中 B燒瓶中 20℃、101kPa
50mL量筒內氣體讀數
反應時間
A瓶 B瓶
40mL0.1mol/L
醋酸溶液
40mL0.1mol/L
鹽酸溶液
5mL t(a1)=155s t(b1)=7s
10mL t(a2)=310s t(b2)=16s
15mL t(a3)=465s t(b3)=30s
20mL t(a4)=565s t(b4)=64s
44.8mL t(an)=865s t(bn)=464s
(4)在實驗數據中:①t(a1)遠遠大于t(b1)的原因為:
開始階段醋酸溶液中的[H+]遠小于相同濃度的鹽酸中的[H+]
開始階段醋酸溶液中的[H+]遠小于相同濃度的鹽酸中的[H+]

②由
t(b3)-t(b2)>t(b2)-t(b1)或t(b3)>t(b1)+t(b2
t(b3)-t(b2)>t(b2)-t(b1)或t(b3)>t(b1)+t(b2
[用含t(b1)、t(b2)、t(b3)代數式表示]說明鹽酸是可能不存在電離平衡;由
t(a3)-t(a2)=t(a2)-t(a1)或t(a3)=t(a1)+t(a2
t(a3)-t(a2)=t(a2)-t(a1)或t(a3)=t(a1)+t(a2
[用含t(a1)、t(a2)、t(a3)代數式表示]說明醋酸中存在電離平衡.
(5)通過該實驗可得到的結論是(回答出兩點即可):①
相同物質的量濃度的鹽酸、醋酸與金屬反應時,鹽酸開始反應速率大,過一段時間后醋酸較鹽酸反應速率的快
相同物質的量濃度的鹽酸、醋酸與金屬反應時,鹽酸開始反應速率大,過一段時間后醋酸較鹽酸反應速率的快
;②
鹽酸是強電解質,醋酸是弱電解質(存在電離平衡)
鹽酸是強電解質,醋酸是弱電解質(存在電離平衡)

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科目:高中化學 來源: 題型:

某校科技活動小組用鎂粉、鹽酸、醋酸設計以下實驗,對兩種酸分別與鎂粉反應的速率和電離平衡理論進行研究。設計的實驗裝置如圖(夾持固定裝置已略去),正確操作得到如下實驗數據。

A燒瓶中

B燒瓶中

25 ℃、101 kPa量筒(50 mL)內氣體讀數

反應時間

A瓶

B瓶

CH3COOH

溶液

0.1 mol/L

40 Ml

鹽酸

0.1 mol/L

40 mL

5 mL

t(a1)=155 s

t(b1)=7 s

10 mL

t(a2)=310 s

t(b2)=16 s

15 mL

t(a3)=465 s

t(b3)=30 s

20 mL

t(a4)=665 s

t(b4)=54 s

……

……

……

分析數據,觀察裝置圖,回答下列問題:

(1)組裝完成后,某同學發現該裝置在設計上存在明顯缺陷,根本無法完成實驗,甚至存在危險。缺陷在于_____________________________________________________________。

(2)寫出B燒瓶中反應的離子方程式:___________________________________________。

(3)欲配制100 mL實驗所需濃度的鹽酸,除需要燒杯、酸式滴定管之外,還需要用到的主要玻璃儀器是________________________________________________________________。

(4)在實驗數據中①t(a1)遠遠大于t(b1)的原因為:____________________________;

②由__________________________________〔用有關t(a1)、t(a2)、t(a3)的代數式表示〕說明醋酸中存在電離平衡。

(5)該實驗能得到什么結論:(最少答出兩點)

①___________________________。②___________________________。

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科目:高中化學 來源:2008-2009學年江蘇省泰州市靖江市高三(上)第二次調研化學試卷(解析版) 題型:解答題

某校科技活動小組用鎂粉、鹽酸、醋酸設計以下實驗,對兩種酸分別與鎂反應的速率和電離平衡理論進行研究,設計的實驗裝置如圖所示(夾持固定裝置已略去).
正確操作,記錄得到下圖2中部分實驗數據.
分析數據,觀察實驗裝置圖,回答下列問題:
(1)組裝完成后,某同學發現該裝置在設計上存在明顯缺陷:根本無法完成實驗,甚至存在危險,其缺陷在于______;
經小組研究后,稍作改進就可繼續實驗了;
(2)欲配置100mL實驗所需濃度的鹽酸,除燒杯、酸式滴定管、膠頭滴管之外,還需用到的主要玻璃儀器是______;
(3)在實驗數據中
①t(a1)遠遠大于t(b1)的原因為:______;
②由______[用含t(b1)、t(b2)、t(b3)代數式表示]說明鹽酸是強酸,不存在電離平衡;由______[用含t(a1)、t(a2)、t(a3)代數式表示]說明醋酸中存在電離平衡.
(4)該實驗得到什么結論?(回答出兩點即可)
①______;
②______.
(5)通過實驗判斷,鋅與稀鹽酸制氫氣時,若要減慢反應速率而不影響產生氫氣的量,可以加入______(填寫兩種不同作用原理的物質).

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