A、開發太陽能、水能、風能、可燃冰等新能源,減少使用煤、石油等化石燃料 |
B、實現能源的清潔利用,就需開發新能源 |
C、更新采煤、采油技術,提高產量以滿足工業生產的快速發展 |
D、落實資源的“3R”發展觀,即:減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復使用(Reuse)、資源的循環再生(Recycle) |
科目:高中化學 來源: 題型:
A、聚氯乙烯塑料制品可用于食品包裝 |
B、“地溝油”禁止食用,但可以用來制肥皂 |
C、煤經過氣化和液化等物理變化可轉化為清潔燃料 |
D、纖維素、油脂、蛋白質均是天然高分子化合物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、將(NH4)2SO4、CuSO4溶液分別加入蛋白質溶液,都出現沉淀,表明二者均可使蛋白質變性 |
B、過量的銅屑與稀硝酸反應停止后,再加入1mol/L稀硫酸,銅屑又逐漸溶解,且有無色氣體產生,銅可直接與1mol/L稀硫酸反應 |
C、將常溫下呈氣態的某有機物通入溴水中,溴水褪色,該氣體分子中一定含碳碳雙鍵或碳碳三鍵 |
D、向某溶液中滴加KSCN溶液,溶液不變色,滴加氯水后溶液顯紅色,該溶液中一定含Fe2+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、醛類催化加氫后都得到飽和一元醇 |
B、甲醛、乙醛、丙醛都沒有同分異構體 |
C、將2%的稀氨水逐滴加入2%的AgNO3溶液中,至沉淀恰好溶解為止,可制得銀氨溶液 |
D、將2%的NaOH溶液4~6滴,滴入2mL 10%的CuSO4溶液中制得Cu(OH)2懸濁液,用作檢驗醛基的試劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
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A、X>Z>Y>W |
B、Z>W>X>Y |
C、Z>X>Y>W |
D、Z>Y>X>W |
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科目:高中化學 來源: 題型:
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、太陽能以光波形式傳送到地面 |
B、化石燃料蘊藏的能源來自太陽能 |
C、太陽能是潔凈能源,不污染環境 |
D、食用植物體內的淀粉、蛋白質等屬直接利用能源 |
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