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某同學根據(jù)2SO2＋O22SO3(放熱反應)，設計如圖所示實驗裝置制備SO3固體．

請回答下列問題：

(1)實驗前必須進行的操作是(填操作名稱，不必寫具體方法)________．

(2)在A裝置中裝入Na2SO3固體的同時，需加幾滴水，然后再加濃H2SO4．幾滴水的作用是________．

(3)B裝置的三個作用是①________，

②________，

③________．

(4)實驗中當Cr2O3表面紅熱時，應移開酒精燈一會兒，再加熱，以防止溫度過高，其原因是________．

(5)裝置E的作用是________．

答案：
解析：

 　　(1)檢查裝置的氣密性

　　(1)檢查裝置的氣密性

　　(2)與濃H2SO4作用放熱，有利于SO2的逸出

　　(3)①干燥氣體

　　②使空氣與SO2混合均勻

　　③便于通過觀察氣泡個數(shù)，控制SO2和O2的比例

　　(4)溫度過高不利于SO3生成，且影響催化劑活性(本反應為放熱反應)

　　(5)防止F中的水蒸氣進入U型管


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

（2010?海南模擬）某同學根據(jù)Mg與CO2反應原理，推測鈉也應能在CO2中燃燒．為了確定其生成產(chǎn)物并進行實驗論證，請你參與以下研究過程．該同學按實驗要求，用下列裝置進行實驗（已知PdCl2溶液能被CO還原得到黑色的Pd），請完成下列問題：
（1）裝置1中玻璃儀器的名稱是
分液渥斗
分液渥斗
，
錐形瓶
錐形瓶
；裝置2的作用是
除去Cl2中帶有的HCl氣體
除去Cl2中帶有的HCl氣體
．
（2）若裝置6中有黑色沉淀，裝置4中的殘留固體（只有一種物質）加鹽酸有能使石灰水變渾濁的氣體放出，則鈉與二氧化碳反應的化學方程式為：
2Na+2CO2=Na2CO3+CO
2Na+2CO2=Na2CO3+CO
；
（3）若裝置6中溶液無明顯現(xiàn)象，裝置4中殘留固體（有兩種物質）加鹽酸有能使石灰水變渾濁的氣體放出，則鈉與二氧化碳反應的化學方程式為：
4Na+3CO2=2Na2CO3+C
4Na+3CO2=2Na2CO3+C
；
（4）指導老師認為，不僅要檢驗殘留固體中是否有碳酸鈉還要檢驗其中是否有氧化鈉和碳，當確認鈉充分反應后，請你設計一個簡單實驗，驗證裝置4中得到的殘留固體中是否含有碳：
將4中固體加足量水，有不溶黑色固體，則生成物中有C
將4中固體加足量水，有不溶黑色固體，則生成物中有C
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某化學學習小組在實驗室里利用圖1裝置測定中和反應中的熱效應．實驗時將V1mL 1.0 mol．L-1HCl溶液和V2mL未知濃度的NaOH溶液混合均勻后，測量并記錄溶液溫度，所得實驗結果如圖2所示（實驗中始終保持V1+V2=50mL）．
據(jù)此請回答下列問題：

（1）從實驗裝置上看，圖1中尚缺少的一種玻璃用品是
環(huán)形玻璃攪拌器
環(huán)形玻璃攪拌器
．
（2）保溫杯的作用是
保溫、隔熱、減少實驗過程中的熱量散失
保溫、隔熱、減少實驗過程中的熱量散失
．
（3）某同學根據(jù)所得數(shù)據(jù)，提出了以下觀點，其中正確的是
B
B
．
A．做該實驗時環(huán)境溫度為22℃
B．該實驗表明化學能可以轉化為熱能
C．該實驗表明有水生成的反應都是放熱反應
（4）利用圖中所給數(shù)據(jù)，可測得NaOH溶液的濃度約為
1.5
1.5
mol?L-1
（5）除了使用保溫杯外，為了保證實驗成功，還要注意哪些問題（說出1點即可）
迅速混合，減少熱量損失，酸或堿一次性倒入
迅速混合，減少熱量損失，酸或堿一次性倒入
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組設計了一組實驗來探究ⅦA元素的原子得電子能力強弱規(guī)律．下圖中A、B、C是三個可供選擇制取氯氣的裝置，D的玻璃管中①②③④依次放置蘸有NaBr溶液、淀粉碘化鉀溶液、NaOH濃溶液和品紅溶液的棉球，完成下列問題：

（1）寫出裝置B中指定儀器的名稱：a
分液漏斗
分液漏斗
； b
圓底燒瓶
圓底燒瓶

（2）該小組查閱資料顯示實驗室制取氯氣還可采用下列原理：
2KMnO4+16HCl═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
根據(jù)該原理需要選擇A、B、C裝置中的
A
A
裝置制取氯氣．
（3）反應裝置的導氣管與D裝置的
X
X
導管（選X或Y），寫出D裝置中
①處棉球的離子反應方程式：
Cl2+2Br-=2Cl-+Br2
Cl2+2Br-=2Cl-+Br2
；
②處棉球的現(xiàn)象：
棉球變藍
棉球變藍
；
③處棉球的離子反應方程式：
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
；
（4）D裝置中④的作用：
觀察氯氣是否被吸收完全（其它合理表達均可）
觀察氯氣是否被吸收完全（其它合理表達均可）
．
（5）某同學根據(jù)①②兩處棉球顏色的變化得出結論：Cl、Br、I原子得電子能力依次減弱，你認為上述實驗現(xiàn)象能證明上述結論嗎？說明理由．
不能，因為實驗無法證明Br和I得電子能力相對強弱．（其它合理表達均可）
不能，因為實驗無法證明Br和I得電子能力相對強弱．（其它合理表達均可）
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

(12分)某化學學習小組在實驗室里利用下圖裝置測定中和反應中的熱效應。實驗時將溶液和未知濃度的NaOH溶液混合均勻后，測量并記錄溶液溫度，所得實驗結果如右下圖所示(實驗中始終保持)。

據(jù)此請回答下列問題：

              第 15 題 圖

(1)從實驗裝置上看，左圖中尚缺少的一種玻璃用品是________________________。

  (2)保溫杯的作用是_______________________________________________________。

  (3)某同學根據(jù)所得數(shù)據(jù)，提出了以下觀點，其中正確的是______________________。

  A．做該實驗時環(huán)境溫度為22℃

  B．該實驗表明化學能可以轉化為熱能

  C．該實驗表明有水生成的反應都是放熱反應

  (4)利用圖中所給數(shù)據(jù)，可測得NaOH溶液的濃度約為______________

  (5)除了使用保溫杯外，為了保證實驗成功，還要注意哪些問題(說出2點即

可) ____________________________、____________________________？

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