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按要求完成下列問題:
(1)0.5mol H2O的質量為
 
g,共有
 
個分子.
(2)0.01mol某物質的質量為1.08g,則此物質的摩爾質量為
 

(3)配制50mL 0.2mol?L-1 CuSO4溶液,需要CuSO4
g.
考點:物質的量的相關計算
專題:計算題
分析:根據n=
m
M
=
N
NA
=cV計算相關物理量,以此解答.
解答: 解:(1)m(H2O)=0.5mol×18g/mol=9g,N(H2O)=0.5mol×NA/mol=0.5NA=3.01×1023
故答案為:9;0.5NA或3.01×1023
(2)M=
m
n
=
1.08g
0.01mol
=108 g?mol-1,故答案為:108 g?mol-1
(3)n(CuSO4)=0.05L×0.2mol/L=0.01mol,m(CuSO4)=0.01mol×160g/mol=1.6g,故答案為:1.6.
點評:本題考查物質的量的相關計算,側重于學生的分析能力和計算能力的考查,為高頻考點,注意把握相關計算公式的運用,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

短周期元素X、Y、Z、W、R的原子序數依次增大,元素的最高正價與最低負價如下:
X Y Z W R
+4-4 -2 +1 +3 +7-1
下列說法不正確的是(  )
A、原子半徑:Z>X>Y
B、R的含氧酸的酸性一定強于X的含氧酸的酸性
C、X和Y可形成多種共價化合物
D、工業上用電解W的氧化物的方法制備單質W

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科目:高中化學 來源: 題型:

工業制硫酸中的一步重要反應是SO2的催化氧化:2SO2+O2?2SO3(正反應放熱),下列有關說法正確的是(  )
A、升高溫度只提高逆反應速率
B、降低溫度可提高正反應速率
C、使用催化劑能顯著增大反應速率
D、達到化學平衡時正、逆反應速率相等

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組中的離子,能在溶液中大量共存的是(  )
A、Ag+、Al3+、NO
 
-
3
、H+
B、H+、Na+、CO
 
2-
3
、Cl-
C、K+、H+、SO
 
2-
4
、OH-
D、Ba2+、Na+、Cl-、SO
 
2-
4

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科目:高中化學 來源: 題型:

在如圖轉化關系中,已知B、D都是淡黃色固體,請回答下列問題.

(1)寫出下列物質的化學式:B
 
,G
 

(2)寫出下列反應的化學方程式:
A→B:
 
;E→F:
 
;B→C:
 

(3)將過量氣體E通入到下列各組溶液后,離子仍能大量共存的是
 

A.Ba2+、Ca2+、Cl-  
B.OH-、CO32-、Na+
C.Ca2+、ClO-、Cl-   
D.H+、Fe3+、NO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)AlCl3溶液加熱蒸干后灼燒所得固體是
 

(2)Al2(SO43溶液加熱蒸干所得固體是
 
,Al2(SO43水解的離子方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

木炭與濃硫酸反應可表示為:C+2H2SO4(濃)═CO2↑+2SO2↑+2H2O.
(1)該反應的反應物和生成物中,屬于氧化物的是
 

(2)木炭作
 
(填“氧化劑”或“還原劑”),硫酸
 
(填“被氧化”或“被還原”).
(3)若消耗了1mol H2SO4,則生成
 
mol SO2

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科目:高中化學 來源: 題型:

氯堿工業中電解飽和食鹽水的原理示意圖如圖1所示

(1)溶液A的溶質是
 

(2)電解飽和食鹽水的離子方程式是
 

(3)某課外活動小組設計了如圖所示2的裝置,調節滑動變阻器,控制電流強度適中的情況下用其進行緩慢電解NaCl溶液及相關實驗(此時,打開止水夾a,關閉止水夾b).由于粗心,實驗并未達到預期目的,但也看到了令人很高興的現象(陽離子交換膜只允許陽離子和水通過).請幫助他們分析并回答下列問題:
①寫出B裝置中的陽極的電極反應:
 

②A裝置中剛開始時是否能夠看到噴泉?
 
(回答是或否)
③若想達到電解NaCl溶液的目的,應如何改進裝置,請提出你的意見:
 

④用石墨電極電解NaCl的飽和溶液,若電解后溶液的體積為200mL,測得pH=13,則陽極得到的氣體質量為
 
g (忽略氣體的溶解),外電路中通過電子的物質的量為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在密閉容器中存在如下反應:A (g)+3B(g)?2C(g);△H<0,某研究小組研究了只改變某一條件對上述反應的影響,并根據實驗數據作出下列關系圖:

下列判斷一定錯誤的是(  )
A、圖Ⅰ研究的是壓強對反應的影響,且乙的壓強較高
B、圖Ⅱ研究的是壓強對反應的影響,且甲的壓強較高
C、圖Ⅱ研究的是溫度對反應的影響,且甲的溫度較高
D、圖Ⅲ研究的是不同催化劑對反應的影響,且甲使用催化劑的效率較高

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同步練習冊答案
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