【題目】某化學興趣小組的同學在乙醛溶液中加入溴水,溴水褪色。分析乙醛的結構和性質,同學們認為溴水褪色的原因有三種可能(請補充完整):
①溴在不飽和鍵上發生加成反應。
②溴與甲基上的氫原子發生取代反應。
③________________________________________________________________________。
為確定此反應的機理,同學們作了如下探究:
(1)向反應后的溶液中加入硝酸銀溶液,若有沉淀產生,則上述第________種可能被排除。
(2)有同學提出通過檢測反應后溶液的酸堿性作進一步驗證,就可確定該反應究竟是何種反應原理。此方案是否可行?________,理由是_______________________。
(3)若反應物Br2與生成物Br-的物質的量之比是1∶2,則乙醛與溴水反應的化學方程式為___________。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)已知X、Y、Z、W四種元素是元素周期表中連續三個不同短周期的元素,且原子序數依次增大。X、W同主族,Y、Z為同周期的相鄰元素。W原子的質子數等于Y、Z原子最外層電子數之和。Y的氫化物分子中有3個共價鍵。Z原子最外層電子數是次外層電子數的3倍。試推斷:
寫出X、Y、Z、W四種元素的名稱:
X 、Y 、Z 、W
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【題目】現有:①0.1 mol·L-1醋酸溶液,②0.1 mol·L-1鹽酸,③pH=1的醋酸溶液。分別加水稀釋,使體積變為原來的10倍。對于稀釋前后溶液的有關說法錯誤的是
[說明:pH=-lgc(H+)]
A. 稀釋前,溶液pH:①>②=③
B. 稀釋后,溶液pH:①>②=③
C. 稀釋前,溶液中溶質的物質的量濃度:③>①=②
D. 稀釋后,溶液中溶質的物質的量濃度:③>①=②
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【題目】化學是一門充滿神奇色彩的科學,關于其研究領域說法錯誤的是
A. 探索原子、分子的特征和行為,從而控制原子、分子之間的反應
B. 分析自然界物質構成,以便在工廠中實現規模生產
C. 合成與開發自然界中并不存在的新物質、新材料滿足人們生產生活需求
D. 合成與開發自然界中并不存在的新元素,解決環境、能源、資源問題
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 有氣體參加的化學反應,若增大壓強(縮小反應容器的容積),可增大活化分子的百分數,從而使反應速率增大。
B. 凡是焓變小于零的反應都能自發進行。
C. 對于常溫下 濃度相同的兩種弱酸HA和HB,電離常數大的酸溶液的酸性強,電離常數小的酸溶液的酸性弱。
D. 強電解質溶液的導電能力一定比弱電解質溶液的強
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【題目】只改變一個影響因素,平衡常數K與化學平衡移動的關系敘述錯誤的是
A. K值不變,平衡可能移動 B. K值變化,平衡一定移動
C. 平衡移動,K值一定變化 D. 平衡移動,K值可能不變
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【題目】有a、b、c、d四種金屬.將a與b用導線接起來,浸入電解質溶液中,一段時間后a電極質量減小。將a、d分別投入等濃度的鹽酸中,d比a反應強烈。將銅浸入b的鹽溶液里,無明顯變化。如果把銅浸入c的鹽溶液里,有金屬c析出.據此判斷它們的活動性順序由強到弱的為
A. a>c>d>b B. d>b>a>c
C. b>a>d>c D. d>a>b>c
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【題目】(10分)“溫室效應”是全球關注的環境問題之一,科學家們一直致力于CO2的“組合轉化”技術研究。例如將CO2和H2以1:4或1:3的比例混合,在適當條件下反應,生成H2O的同時可分別獲得重要的氣態能源物質A和對植物生長有調節作用的有機物B。請回答下列問題:
(1)寫出生成A的化學方程式: (不必寫反應條件)
(2)某小組做了如下三組對照實驗來證實有機物B對植物生長的調節作用。
實驗I:集氣瓶中放青色、未熟的水果,在空氣中蓋上玻璃片。
實驗II: 集氣瓶中放青色、未熟的水果,通入一定量的有機物B.
實驗III:集氣瓶中放青色、未熟的水果,瓶底放少量KMnO4 固體。
該三組實驗中,水果成熟的先后順序為 。
(3)A分子的空間構型為 ,B分子中有 個原子共面。
(4)試推測丙烯(CH2=CH-CH3)的結構或性質,下列說法中不正確的是 (填字母)
a.丙烯分子中三個碳原子在同一直線上
b.丙烯可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
c.丙烯可使溴水褪色
d.丙烯能發生加成反應。
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【題目】某蓄電池反應式為Fe+Ni2O3+3H2O=Fe(OH)2+2Ni(OH)2。下列推斷中正確的是
①放電時,Fe為正極,Ni2O3為負極 ②充電時,陰極上的電極反應式是Ni(OH)2+2e-=Fe +2OH- ③充電時,陽極附近pH降低 ④蓄電池的電極必須是浸在某堿性溶液中
A. ①②③ B. ②④ C. ①③④ D. ②③④
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